thema Acceptatie / pesten / groepsdruk

leerlingenbespreking
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

leerlingenbespreking

Slide 1 - Diapositive

Waarom?
(Respectloos) gedrag
Dynamiek in de klas
ambitie

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Vooraf
In deze les staat jouw eigen mening en gedrag centraal. Iedereen mag vinden wat 'ie wil, maar blijf aardig en luister naar elkaar. Misschien heb je zelf een andere mening en kan je die daarna uitleggen.

Maar waar liggen de grenzen?

Slide 4 - Diapositive

Wat hebben wij gezien/gehoord?
- Elkaar uitmaken voor onzinnige dingen
- Moeders erbij betrekken? 
- Aan elkaars spullen zitten
- Aan elkaar zitten
- Meeloopgedrag vertonen
- De ernst van bepaalde dingen niet inzien

Slide 5 - Diapositive

Kan je een voorbeeld geven van een grens waar iemand overheen gaat?

Slide 6 - Carte mentale

accepteren of reageren
positief of negatief
"Accepteren betekent niet dat je iets leuk moet vinden, aanmoedigen, willen, ondersteunen of kiezen. Je hoeft het alleen te accepteren."

Slide 7 - Diapositive

Heb je je wel eens last van het reageren van klasgenoten op elkaar.
Klopt; ik heb last van klasgenoten
Nee, ik heb geen last van klasgenoten
Dat zeg ik liever niet

Slide 8 - Sondage

Accepteer jij het als mensen
het k woord gebruiken
Ja
Nee
Ik weet dat dat zou moeten, maar ik doe het niet altijd

Slide 9 - Sondage

Accepteer jij het als mensen
het racistische opmerkingen gebruiken
Ja
Nee
Ik weet dat dat zou moeten, maar ik doe het niet altijd

Slide 10 - Sondage

3M klas
allemaal individuen
+ 2 coach
+ vakdocenten

Slide 11 - Diapositive

SITUATIE 1:
Je klasgenoot Vince draagt vaak felgekleurde 2e handskleren.
Bette en Lianne vinden Vince een beetje gek en zijn kleren raar.
Jij ziet dat Bette en Lianne in de pauze stiekem foto's maken van Vince en hem uitlachen.
Wat doe je?
A
Lachen toch? Vince vraagt erom door die opvallende kleren te dragen.
B
Ik zeg het tegen de mentor, want het is niet oké om foto's te maken zonder toestemming.
C
Ik ga met een vriend / vriendin naar Bette en Lianne toe en zeg dat ze dat moeten laten.
D
Ik kijk de andere kant op en bemoei me nergens mee, straks maken ze foto's van mij en daar heb ik geen zin in.

Slide 12 - Quiz

SITUATIE 2:
Je zusje zit in een rolstoel en is moeilijk te verstaan. Je klasgenoten Perry en Mo weten dat en maken haar 'als geintje' belachelijk.
Wat doe je?

A
Perry praat met een Gronings accent en Mo komt uit Marokko; ik ga hun ook belachelijk maken 'als geintje'
B
Ik laat het gaan; het wordt alleen maar erger als ik er iets van zeg
C
Ik spreek ze aan en leg rustig uit dat het kwetsend is om zo over mijn zusje te praten
D
Ik mep er op; ze moeten geen grappen maken over mijn zusje

Slide 13 - Quiz

SITUATIE 3:
Je klasgenoten Siem en Isa doen poeslief als de docent er is,
maar als die niet kijkt vinden ze het leuk
om spullen te vernielen en rotzooi te maken.
Dat is nu ook gebeurd bij zelfstandig werken in de klas.
De docent laat vanmiddag de hele klas nakomen om uit te zoeken wie de rotzooi gemaakt heeft.
Wat doe jij?
A
Ik kom gewoon na; niks aan te doen
B
Ik ga klagen bij de leerling coördinator; de schoonmakers kunnen het toch opruimen?
C
Ik ga met een groepje klasgenoten naar Siem en Isa om ze te overtuigen dat zij zich moeten melden; want ik heb geen zin om om na te komen voor iets wat zij gedaan hebben
D
Ik zoek de docent op en vertel dat Siem en Isa de daders zijn; want ik heb geen zin om na te komen voor iets wat zij gedaan hebben

Slide 14 - Quiz

Slide 15 - Vidéo

Wat heb je zelf eens gedaan door groepsdruk?
Of waar heb jij iemand tot aangezet om te doen?

Slide 16 - Carte mentale

Heb je wel eens gescholden met homo, flikker, pot, pussy, etc?
Ja
Nee

Slide 17 - Sondage

Durf jij in jouw vriendengroep ander gedrag, wat als zwakte kan worden gezien, te vertonen?
Ja, ik kan me gedragen zoals ik wil.
Ja, maar daar wordt wel op gereageerd.
Nee, dat is echt not done.

Slide 18 - Sondage

En hoe zit dat in de klas?
Ja, ik kan me gedragen zoals ik wil.
Ja, maar daar wordt wel op gereageerd.
Nee, dat is echt not done.

Slide 19 - Sondage

Stellingen

Slide 20 - Diapositive

Stellingen
  • Je krijgt straks een aantal stellingen te zien.
  • Wat vind jij van die stelling? 
    Links = eens
    Rechts = oneens
  • Laat je niet beïnvloeden, maar bepaal zelf waar je gaat staan.
  • Je moet een kant kiezen!
  • Denk ook eens na waarom je juist van die mening bent. Je kan gevraagd worden om je positie toe te lichten.

Slide 21 - Diapositive

Stelling 1

Ik volg altijd de meerderheid.

Slide 22 - Diapositive

Stelling 3

Het woord "flikker" heeft geen kwetsende betekenis (meer).

Slide 23 - Diapositive

Stelling 2

Als je iets niet kwetsend bedoelt, mag de ander niet zeuren.

Slide 24 - Diapositive

Stelling 4

Er is geen grens aan de vrijheid van meningsuiting.

Slide 25 - Diapositive

Stelling 5
Ik vind het prima als iedereen kleding draagt waarin je je prettig voelt; we hoeven niet allemaal hetzelfde te zijn

Slide 26 - Diapositive

Stelling 6

Het woord kanker mag je gewoon zeggen.

Slide 27 - Diapositive

gedrag/ studiehouding op school
Verbaal --> met woorden
Emotioneel --> acceptatie en reageren
Fysiek --> Lichamelijk of materieel
Digitaal --> focus in de les

Slide 28 - Diapositive

Rollen in de klas
- De helper
- De leider
- De verstoorder
- De positieve invloed
- De rustige leerling


Slide 29 - Diapositive

Helper
Leider
Verstoorder
Positieve invloed
Stille leerling
Welke leerling ben jij?

Slide 30 - Carte mentale

Wat hebben we nodig
in de klas als het gaat
om een goede studiehouding

Slide 31 - Carte mentale