LVS PRO

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 2

LVS PRO

Vragen tot nu toe gesteld:

- Wat schrijf je in het LVS bij oudergesprekken?

- Hoe kom je tot een goed groepsplan?

- Hoe differentieer je?

Heb je nog meer vragen? Schrijf ze op

Oudergesprekken

Wat registreer je?

Wat mag niet?

Wat moet wel?

even uitwisselen

Registraties

-Voor wie doe je dit?

Voor jezelf

Voor je collega's

Voor de (gescheiden) ouders

Dus? Wat schrijf je wel/niet erin?

- een kort verslag van gemaakte afspraken

-bijzonderheden waarvoor je toestemming hebt

- geen medische gegevens (tenzij toestemming)

- geen informatie over andere kinderen

- geen meningen

-wel hoofdzaken, geen kleine voorvallen

Groepsplannen

Zelfde vragen:

- Voor wie maak je het?

- Wat is de bedoeling van een groepsplan?

- hoe doe je dit?

www.aob.nl

Belangrijk bij het maken

- onderwijsbehoefte kinderen

- specifieke behoeften kinderen

- organiseerbaar en uitvoerbaar

- alle niveaus maar wel clusteren

Differentiatie

De voorbereiding

De uitvoering

Voorbereiding

Differentiatie op inhoud, leren, cognitie

Differentiatie op gedrag

Differentiatie op leren (Waarom?)

Welke dataset gebruik je?

LVS toetsen

methode toetsen

de les ervoor

tijdens de les

Keuzes maken (in leren?)

Wat?

Differentieer je in moeilijkheid?

Differentieer je in hoeveelheid?

Differentieer je in aanbod?

Differentieer je in instructie?

Hoe organiseer je het?

In welke volgorde krijgen de kinderen aandacht van je?

Mogen kinderen eerder aan de slag?

Instructietafel of individueel? (vanuit werkwijze gedacht)

Denk in scenario's (vanuit het kind gedacht)

Differentiatie op gedrag

Dit kind heeft een leerkracht nodig die .......

(vorige college pedagogiek)

Uitwerken

Wat staat er op je groepsplan?