Les 14 - 4H - 22/23 - Introductie H2: Rechtvaardigheid

The Great Wave off Kanagawa a.k.a. The Great Wave, Japanese ukiyo-e artist Hokusai, between 1829 and 1833 in the late Edo period.
Introductie H2 Rechtsstaat
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

The Great Wave off Kanagawa a.k.a. The Great Wave, Japanese ukiyo-e artist Hokusai, between 1829 and 1833 in the late Edo period.
Introductie H2 Rechtsstaat

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Onrechtvaardigheidsgevoel
Universeel menselijk
(Dieren en baby's hebben het ook)
Kijk maar...


Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Wat is rechtvaardigheid?

Slide 5 - Diapositive

Intro: Wat is rechtvaardigheid? En hoe bereik je rechtvaardigheid?

Slide 6 - Question ouverte

Rechtsstaat

Slide 7 - Diapositive

Geef eens een voorbeeld van puur 'ongeluk' en puur 'onrecht'.

Slide 8 - Question ouverte

Slide 9 - Diapositive

De tsunami in 2011 in Japan zorgde voor ongeveer 25.000 slachtoffers. Hier is sprake van...
A
Een ongeluk
B
Onrecht
C
Noodzaak
D
Geen idee

Slide 10 - Quiz

Warnings Written in Stone: Stone tablets along the coast of Japan, some more than six centuries old, are inscribed with warnings about tsunamis.

Slide 11 - Diapositive



"[H]et rekruteren, onderbrengen, vervoeren, in levensonderhoud voorzien of verkrijgen van een persoon voor dwangarbeid of commerciële seksuele handelingen met gebruik van geweld, oplichting of dwang."

wikipedia.org/wiki/Moderne_slavernij

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Het
“Het verschil tussen ongeluk en onrecht heeft te maken met of wij de mogelijkheid hebben en moeite willen doen om te handelen in dienst van slachtoffers. Het onderscheid heeft te maken met onze bereidheid tot beschuldigen, vrijpleiten, helpen, verzachten, compenseren, wegkijken en/of ons in anderen te verplaatsen.”  -  J. Shklar, 1990.

Slide 14 - Diapositive

Lezen: § 2.1
+ eventueel al maken HW (zie SOM)

Slide 15 - Diapositive

Bio-industrie (...) is de industrie die met de hoogst mogelijke efficiëntie dierlijke producten produceert. Doordat de efficiëntie op gespannen voet kan staan met het welzijn van de gehouden dieren, ontvangt ze kritiek van dierenwelzijnsorganisaties. De term bio-industrie is bedacht door dierenwelzijnsorganisaties (...). Sinds 2009 hanteren deze organisaties de term vee-industrie om verwarring met het begrip biologische veehouderij te voorkomen.

Bron: nl.wikipedia.org/wiki/Bio-industrie

Slide 16 - Diapositive

De hedendaagse, Nederlandse bio-industrie: ongeluk of onrecht? Wie zal geneigd zijn tot welke beschrijving en waarom?

Slide 17 - Question ouverte

Stel: Jij hoort van iemand dat zij heeft gezien dat een leerling met veel geld een docent omkoopt en op die manier een hoger cijfer krijgt op een toets. Zij vertelt ook dat ze vervolgens niets heeft gedaan, dus niet heeft gemeld dat deze omkoping heeft plaatsgevonden. Vind jij dan dat de persoon die deze omkoping heeft gezien en niets heeft gezegd, schuldig is aan iets? Waarom wel of niet?

Slide 18 - Question ouverte