Les 1: Hoe leren werkt; de kracht van herhalen

• LOB
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

1. Je begrijpt hoe belangrijk herhalen is, en maakt kennis met verschillende strategieën hiervoor.
2. Je weet waarom leren moeite kost en stress kan opleveren.
3. Je kunt manieren bedenken en toepassen die het leren makkelijker maken.
4. Je ervaart de kracht van herhalen en automatiseren.
5. Je weet dat inspanning belangrijker is voor het eindresultaat dan aanleg.

Waar denk je aan bij het woord 'leren'? En heb je ideeën over hoe je leren leuker of makkelijker kunt maken?

Hoe werkt leren eigenlijk?

Een filmpje..

• Maak tweetallen.
• Per tweetal leest één van jullie de gekleurde woorden hardop voor.
• Lees niet de woorden zelf, maar de kleur waarin het woord is afgedrukt.
• Dus zeg bij het eerste woord niet ROOD maar GROEN.
• De ander houdt bij hoeveel woorden in 1 x goed gezegd worden.

• We doen dit 3 x.
• Iedere keer krijg je 10 seconden.
• We beginnen als ik start zeg.
• Spreek af wie de woorden voorleest en wie bijhoudt hoeveel woorden goed worden gezegd.

Opdracht: de kracht van herhalen

• Grote stukken in kleine stukken verdelen en dan beginnen met herhalen.
• Samenvatting of mindmap maken.
• Spiekbriefjes maken (maar natuurlijk niet meenemen naar je toets)
• Toetsvragen bedenken (denk aan AI)
• Elkaar overhoren
• Het aan iemand anders uitleggen. 
• Flash cards maken

Én op manieren die je misschien niet kent:

• Leren met ezelsbruggetjes 
• Leren door liedjes/rap te maken van wat je leert
• Leren terwijl je beweegt 
• Leren door er een verhaaltje van te maken in ik-vorm, waarin je zelf de hoofdrol speelt
• Leren door beelden/plaatjes te maken in je hoofd
• Leren door leerstof te koppelen  aan dingen die je in een ruimte ziet.  

Herhalen is belangrijk bij het leren van nieuwe dingen.

Dat kan op verschillende manieren:

We maken groepjes van 4:

1. Kies met je groepje welke manier jullie willen uitproberen

2. Jullie hebben 5 minuten om dat uit te proberen

3. Daarna presenteert iemand uit het groepje het resultaat

Opdracht: leerstrategieën uitproberen

De verschillende manieren nog eens op een rijtje: 

• Grote stukken in kleine stukken verdelen en dan beginnen met herhalen.
• Samenvatting of mindmap maken.
• Spiekbriefjes maken (maar natuurlijk niet meenemen naar je toets)
• Toetsvragen bedenken
• Elkaar overhoren
• Het aan iemand anders uitleggen. 

• Leren met ezelsbruggetjes 
• Leren door liedjes/rap te maken van wat je leert
• Leren terwijl je beweegt 
• Leren door er een verhaaltje van te maken in ik-vorm, waarin je zelf de hoofdrol speelt
• Leren door beelden/plaatjes te maken in je hoofd
• Leren door leerstof te koppelen  aan dingen die je in een ruimte ziet.  

Oefen in het onthouden van deze woorden in deze volgorde:

Knolselderij, pastinaak, wortel, bloemkool, tomaat, courgette, kousenband,

broccoli, komkommer, paksoi, paprika

LAAT MAAR EENS HOREN..

Welke strategie hebben jullie geoefend?

Hoe ging dat? 

Welke strategie zou je zelf willen gaan gebruiken om beter te leren?

Wanneer is iemand slim?

Wat was voor jou nieuw in deze les? En wat neem je mee?

Heb je moeite met leren?

• Ga allereerst naar de vakdocent.
• Kom er niet te laat mee. We kunnen het niet terugdraaien!
• Probeer uit en kijk wat voor jou het fijnste is. Iedereen is uniek, zo ook met zijn leerstijl.
•  Zit je met je handen in het haar, kom naar (een van) ons toe.