Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 90 min
Éléments de cette leçon
Actualiteit in de geschiedenisles
Slide 1 - Diapositive
thema's
Slide 2 - Carte mentale
Doelen
De student...
kan actuele gebeurtenissen koppelen aan historische onderwerpen. kan een actualiteit als overblijfsel, als gevolg, als overeenkomst onderscheiden.
weet dat geschiedenis betekenisvoller wordt voor leerlingen door het heden aan het verleden te koppelen.
Slide 3 - Diapositive
De piraten voor de kust van Afrika hebben niets met de Hanze te maken. Toch kunnen ze je helpen de Hanze uit te leggen....
Slide 4 - Diapositive
Waarom? Wat is de meerwaarde?
Slide 5 - Question ouverte
Betekenisvol
Betekenisvolle geschiedenislessen laten kinderen zien dat geschiedenis iets te maken heeft met hen zelf, met de samenleving, en met hun algemene inzicht in het menselijk bestaan
• Wat leer ik van dit onderwerp over mijzelf (hoe ik mij gedraag en waarin ik geloof )?
• Hoe helpt dit onderwerp mij de wereld van vandaag beter te begrijpen?
• Wat maakt dit onderwerp mij duidelijk over de wijze waarop mensen in andere tijden en omstandigheden omgingen met vraagstukken die vandaag de dag ook spelen?
Uitleg van het verleden door directe verbanden aan te geven
(iets is er nog steeds)
Voorbeelden:
monumentaal grachtenpand op de Prinsengracht in Amsterdam brandt af;
een sjeik uit Dubai koopt voor 50 miljoen een schilderij van Rembrandt;
Archeologen vinden een Koggeschip op de bodem van de IJssel;
Slide 8 - Diapositive
2. Actualiteit als gevolg
Als we nog letterlijk iets merken van het verleden.
Voorbeelden:
discussie over zin en/of onzin van het dure koningshuis -> waar komt ons koningshuis vandaan?
discussie over ongelijkheid tussen groepen, plaatsen en landen -> waar komt de ongelijkheid vandaan?
Slide 9 - Diapositive
3. Actualiteit als overeenkomst
Aangeven dat dingen op elkaar lijken
-> geen directe oorzakelijk verband maar wel gelijkenis.
Voorbeelden:
van aandelenhandel toen naar aandelenhandel nu;
van staatsinrichting toen naar staatsinrichting nu;
van heldenverering toen naar heldenverering nu;
Slide 10 - Diapositive
De wolf is terug
Misschien heb je er al over gehoord: de wolf is onderweg naar Nederland. Maar wist je dat het niet voor het eerst is dat de wolf hier is? Duik in de geschiedenis van de wolf en maak een tijdbalk waarop alle informatie is terug te vinden.
Slide 11 - Diapositive
Maak een tijdbalk van de wolf
De tijdbalk moet de volgende onderdelen bevatten:
• jaartallen;
• korte stukjes informatie;
Het beginpunt van je tijdbalk is het jaar 1700 en het eindpunt is nu.
Gebruik de website https://www.wolveninnederland.nl/de-wolf
La durée de la leçon est: 90 min
