MeetUp087 - Leer Film Spreken - 40min

• Beeldende vorming
• Mediawijsheid
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Leer film spreken

filmeducatie, een introductie

MeetUp 078

6 oktober 2022

.Filmeducatie - een introductie 

Wat is filmeducatie en hoe werkt Filmhub Zuid-Holland in de provincie aan de bevordering er van? Eveline van Stuijvenberg neemt je mee in de wereld van filmeducatie en geeft uitleg wat er allemaal verstaan wordt onder die term. De 5 vaardigheden van de leerlijn film worden uitgelegd en die gaan we natuurlijk ook toepassen tijdens een kijkopdracht. Na deze workshop wil je niets anders dan filmeducatie toepassen in de klas of met je instelling. 

Inhoud van deze workshop

• even voorstellen
• filmeducatie is  
• leerlijn filmeducatie: 5 vaardigheden 
  
• kijkopdracht 
  
• visie op filmeducatie

.

Dit is een interactieve les

• Ga naar LessonUp.com
• Vind veld: leerling PINcode
• Pincode voor deze les staat links onder in beeld 
• Voer de pincode in
• Vul je naam in
• Je bent nu deelnemer in de les
• Je kunt meelezen met de presentatie
• Je kunt antwoorden invoeren

.

even voorstellen, ik ben......

1. leerkracht PO
2. docent mbo
3. docent VO
4. anders

even voorstellen...

Knooppunt voor filmeducatie in Zuid-Holland; adviseert, ondersteunt en inspireert op het gebied van filmeducatie.

missie: verankering van filmeducatie in het onderwijs

.

.

.

Wat is filmeducatie?

.

bij filmeducatie denk ik aan....

.

filmeducatie is....

... het bewust kijken van film

... het bewust maken van film

... het bewust onderzoeken van film

.

Waarom zou je film
gebruiken in de klas?

.

Waarom draagt film bij aan de verrijking van het wereldbeeld 

èn het zelfbeeld van jongeren?

door: 

... het ervaren van nieuwe werelden (zien, horen, voelen)

... training in inlevingsvermogen, empathie

... inzicht in een ontwerp van makers (in beeld en geluid)

... blik op cultureel erfgoed

... een expressievorm

... invloedrijk

... technologie

... het leren spreken van een nieuwe taal

.

maar......

.

.

leerlijn filmeducatie

• kerndoelen SLO
• eisen KUA
• leergebied Kunst en Cultuur curriculum.nu
• leerlijnen kunsteducatie
• didactische modellen kunsteducatie

.

5 vaardigheden

• Beleven
• Verwoorden
• Onderzoeken
• Reflecteren
• Creëeren

Deze vijf vaardigheden zijn altijd onderdeel van filmeducatie 

.

.

5 aandachtsgebieden: BELEVEN

• open blik
• leerling is ontvankelijk voor: 
• verschillende soorten film
• verschillende filmmakers
• verschillende manieren waarop film wordt gemaakt
• verschillende manieren om film te vertonen en beleven (drager, omgeving)

Neem deze vijf aandachtsgebieden altijd mee in de 

architectuur van filmeducatie 

.

5 aandachtsgebieden: VERWOORDEN

• Op eigen (taal)niveau
  
• Waarneming verbinden aan taalgebruik (op eigen niveau)
• Gedachten en gevoelens verbinden aan taalgebruik
• Goed luisteren naar elkaar 
• Dmv dialoog (met elkaar en filmprofessional) wordt de taal rijker

Neem deze vijf aandachtsgebieden altijd mee in de 

architectuur van filmeducatie 

.

5 aandachtsgebieden: ONDERZOEKEN

• Analyse dmv: gericht kijken, luisteren en praten over film.
  
• Onderzoeken van de inhoud van de film: visie, intentie, doel, context, etc.

• 3 gebieden: narratief, (filmische) vormgeving en context.

Neem deze vijf aandachtsgebieden altijd mee in de 

architectuur van filmeducatie 

.

ONDERZOEKEN: narratief

• Klassieke verhaalstructuur:  begin -  midden - eind - climax
• 5 W's: Wie - Wat - Waar - Wanneer - Waarom
• Personages (protagonist, antagonist)
• Conflict 
• Verhaaltechnieken (flasback, -forward)
• Narratieve eigenschappen verschillende genres

.

ONDERZOEKEN: filmische vormgeving

Verschillende manieren om een verhaal, concept of visie te vertellen met behulp van beeld en geluid. Denk aan:

• camerabewegingen, cameraposities en kadrering
• kleurgebruik en belichting
• geluid (muziek, dialoog, on- en offscreen)
• art-direction en mise-en-scène
• montage en nabewerking
• visuele en speciale effecten etc

.

ONDERZOEKEN: context

De bedoeling van de makers (symboliek) en alles wat van invloed is op het eindresultaat van de film. 

Denk aan:

• intentie, visie, boodschap
• achtergrond (artistiek, historisch, economisch, cultureel, maatschappelijk, actueel etc)
• plaatsing tov de tijd en beoogd publiek

.

5 aandachtsgebieden: REFLECTEREN

De leerling verbindt de taal van de eigen waarneming aan het onderzoek.

• Interpretatie
• Waardering, smaakontwikkeling
• Nieuwe inzichten als gevolg van onderzoek
• Inzicht in eigen positie en ontwikkeling (metacognitief)

Neem deze vijf aandachtsgebieden altijd mee in de 

architectuur van filmeducatie 

.

5 aandachtsgebieden: CREËEREN

• Ontwikkeling van artistiek creatief vermogen
• Geïnspireerd raken nav onderzoek en reflectie
• Vertaling maken van eigen ideeën naar filmisch product
• Samenwerking met/in team
• toepassing van narratieve, technische en stilistische elementen
• reflectie op creatie-proces 

Neem deze vijf aandachtsgebieden altijd mee in de 

architectuur van filmeducatie 

.

.

Kijkopdracht

• Wat kun je vertellen over het verhaal?
• Wat kun je vertellen over de filmische vormgeving?
• Welke genres herken je?
• Welke maatschappelijke, historische (etc.) contexten herken je?
• Wat vind je van het verhaal dat de film vertelt?
• Wat vind je van de manier waarop het verhaal wordt verteld?
• Heb je iets nieuws geleerd of gezien in deze film?

.

Kijkopdracht

• Wat hoorde je?
• Wat zag je?
• Wat verbaasde je?
• Waarin herkende je jezelf?
• Wat vind je van het verhaal dat de film vertelt?
• Wat vind je van de manier waarop het verhaal wordt verteld?
• Heb je iets nieuws geleerd of gezien in deze film?

.

verlengde kijkopdracht

• Wat hoorde je dat je de eerste keer niet hebt gehoord?

• Wat zag je dat je de eerste keer niet hebt gezien?

• Was je gevoel bij de film hetzelfde of anders?

.

welke rol kan film(educatie) spelen in jouw werk?

.

filmeducatie: vakoverstijgend

• Veranderende rol van docent
  (minder overdracht, meer coachend) 
• Film als doel èn film als middel
• Thematiek aansluitend bij vak en/of project (binnen de hele school)
• Kijkvaardigheden bij alle vakken belangrijk
• Reflectie op film en film als reflectiemiddel
  (denk bv. aan film als (profiel)werkstuk)

.

wat heb je nodig om film
in te zetten?

.

contact en links

Filmhub Zuid-Holland:

https://filmeducatie.nl/hub-zuid-holland

[e-mail]

Interactieve kaart: 

https://kaart.filmhubzuidholland.nl/

LessonUp kanaal Filmeducatie:

https://www.lessonup.com/nl/channel/filmeducatie

.

.