Les 4: Banen veranderen door de komst van AI

ARTIFICIËLE INTELLIGENTIE (AI)
Welke invloed heeft kunstmatige intelligentie (AI) op de toekomst van banen? Verdwijnen of veranderen de banen? Hoe zit dat bijvoorbeeld in de filmindustrie?
les 4
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

ARTIFICIËLE INTELLIGENTIE (AI)
Welke invloed heeft kunstmatige intelligentie (AI) op de toekomst van banen? Verdwijnen of veranderen de banen? Hoe zit dat bijvoorbeeld in de filmindustrie?
les 4

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In deze lessenserie staat leesvaardigheid centraal. Daarnaast leer je a.d.h.v. teksten en video's wat artificiële intelligentie (AI) is en welke invloed dit heeft op o.a. de kunstwereld - het maken en schrijven van materiaal. 


LEERDOELEN VAN DEZE LES 
Vandaag leer je:
  • ...het tekstverband oorzaak en gevolg herkennen aan signaalwoorden

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een tekstverband is het verband tussen woorden, zinnen of alinea's in een tekst.

Je kunt tekstverbanden herkennen aan signaalwoorden. 
TEKSTVERBANDEN EN SIGNAALWOORDEN 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke signaalwoorden horen bij de tekstverbanden?
opsommend 
tijdsvolgorde
tegenstellend
concluderend
samenvattend
eerst, terwijl, nadat, voordat, daarna, vervolgens, ten slotte
dus, dan ook, concluderend, hieruit volgt
ten eerste, ten tweede, ook, bovendien, zowel...als, ten slotte
maar, echter, evenwel, toch, daarentegen, integendeel 
kortom, samenvattend, al met al

Slide 4 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

De oorzaak is datgene waardoor iets anders gebeurt: daardoor komt het. Het gevolg is de gebeurtenis die volgt op de oorzaak.

Signaalwoorden: doordat, daardoor, waardoor, met als gevolg, zodat 
TEKSTVERBAND OORZAAK EN GEVOLG

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  1. Doordat de trein vertraging had, kwam ik te laat op het feest.
  2.  Het was gisteren glad op de weg, waardoor er lange files ontstonden. 
WAT IS DE OORZAAK EN WAT IS HET GEVOLG?

Slide 6 - Diapositive

Geef twee willekeurige leerlingen de beurt om deze vraag te beantwoorden.
DE INVLOED VAN AI OP DE BANENMARKT
Met de komst van chatbots is het maken van teksten en beelden een stuk eenvoudiger geworden. Ook het bedrijfsleven onderzoekt op grote schaal wat ze met deze techniek kunnen. 
 
Bekijk dit fragment (bron: EENVANDAAG/NOS, 25 augustus 2023) meer te weten te komen over wat de komst van AI betekent voor verschillende banen. 

Kijk- en luisteropdracht: Noteer tijdens het kijken en luisteren aantekeningen in je schrift. 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DE INVLOED VAN AI OP DE BANENMARKT

In het fragment wordt het volgende gezegd:
'AI is een goudkoorts waar iedereen een graantje van wil meepikken, en tegelijkertijd een nachtmerrie, omdat er geen baan meer veilig is.'

Wat wordt hiermee bedoeld? 
Hoe denk jij daarover?


Slide 8 - Diapositive

In het fragment wordt er gesproken over een goudkoorts. Wat wordt daarmee bedoeld? En hoe denken de leerlingen over de invloed van AI op de banenmarkt?
Hoe zou je het 'probleem' van de opkomst van AI op de banenmarkt kunnen beschrijven? Verwerk het tekstverband oorzaak en gevolg in je antwoord en gebruik hele zinnen.

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

(HUISWERK)OPDRACHT: VREZEN VOOR JE BAAN DOOR AI?
In de tekst die je zo meteen gaat lezen, lees je over hoe de opkomst van AI kan leiden tot werkloosheid in Nederland. (bron: RTL Nieuws, 18 januari 2024)

Lees de tekst en maak de (huiswerk)opdrachten. Kijk zelf jouw gemaakte werk na. 





Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

EVALUEREN
Fragment (bron: EENVANDAAG/NOS, 25 augustus 2023)
Tekst (bron: RTL Nieuws, 18 januari 2024)

  • Welke signaalwoorden horen bij het tekstverband oorzaak en gevolg?
  • In hoeverre heeft het kijken van de fragmenten jou geholpen bij het begrijpen van de tekst en het maken van de (huiswerk)opdrachten van deze lessenserie?




Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

EVALUEREN
Leerdoelen van deze lessenserie:
  • Ik kan het onderwerp en deelonderwerp van een tekst benoemen;
  • Ik kan het tekstdoel en de tekstsoort van een tekst benoemen;
  • Ik kan tekstverbanden herkennen aan de hand van signaalwoorden;
  • Ik kan de functies van een inleiding en een slot herkennen;
  • De hoofdgedachte van een tekst bepalen;
  • Ik weet wat een betogende tekst is;
  • Ik kan meningen en argumenten herkennen;
  • Ik kan het tekstverband oorzaak en gevolg herkennen aan signaalwoorden.


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik beheers de leerdoelen:
😒🙁😐🙂😃

Slide 13 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

De eerstvolgende les 
Toets H3.3 Lezen 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions