Tekst en beeld

Vandaag 

  1. Weekplanning
  2. Warmdraaien met dilemma op dinsdag
  3. Tekst en beeld
  4. Sneakpeak volgende les
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 20 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Vandaag 

  1. Weekplanning
  2. Warmdraaien met dilemma op dinsdag
  3. Tekst en beeld
  4. Sneakpeak volgende les

Slide 1 - Diapositive

Het lijdend voorwerp vind je door te vragen: 
WIE (OF WAT) + WERKWOORDELIJK GEZEGDE + ONDERWERP
Let op: 
Niet elke zin heeft een lijdend voorwerp: geen goed antwoord op de vraag? Geen lijdend voorwerp!
Lijdend voorwerp begint nooit met een voorzetsel! 
Weekplanning
Lezen: lezen en beeld
Woordenschat: Goed gebekt, herhalingstaak 1 t/m 2 
Spelling: komma, dubbele punt en aanhalingstekens
Oefentoets: lezen en woordenschat
Dinsdag
Donderdag



Vrijdag

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
- Je leert over het gebruik van beeld bij tekst
- Je oefent met leesvaardigheid

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma op dinsdag
Alles wat je moet afrekenen betaal je met 5 cent muntjes

of

Bij alles wat je moet afrekenen geef je altijd 50 cent fooi
*Anne Rixt en Ilse

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma op dinsdag
Bij iedereen die je tegenkomt trek je een vies gezicht

of

bij iedereen die je tegenkomt doe je de zelfstandige naamwoordendans
*Alisha en Lysanne

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke tekstdoelen 
ken je nog? 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tekstdoelen
  1. amuseren
  2. informeren
  3. overtuigen
  4. activeren


Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg: filmpje over tekst en beeld

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vier doelen voor beeld
  1. tekst verfraaien met bijpassende illustratie

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Vier doelen voor beeld
- tekst verfraaien met bijpassende illustratie
- aandacht trekken met opvallende illustratie

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Vier doelen voor beeld
- tekst verfraaien met bijpassende illustratie
- aandacht trekken met opvallende illustratie
- informatie uit de tekst verduidelijken, b.v. met schema, voorbeeld of tabel

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Vier doelen voor beeld
- tekst verfraaien met bijpassende illustratie
- aandacht trekken met opvallende illustratie
- informatie uit de tekst verduidelijken, b.v. met schema of tabel
- informatie uit de tekst aanvullen, bijv. met geografisch kaartje

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf aan de slag
Waar? 
Bladzijde 162

Waarover?
tekst en beeld

Welke opdrachten?
1 en 2

Is dit huiswerk voor de volgende keer?
Ja

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf aan de slag
Waar? 
Bladzijde 134-137

Waarover?
Het doel van een tekst

Welke opdrachten?
3 en 5

Is dit huiswerk voor de volgende keer?
Ja
Maar meneer, ik heb dat al af

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  • 1 Als iets lekker is, is het meestal ook ongezond.
  • 2 D omdat het toch mogelijk lijkt dat iets lekkers ook gezond is.
  • 3 toelichtend verband
  • 4 Zo
  • 5 D Wetenschappers zeggen dingen die positief voor mij zijn.
  • 6 In alinea 2 heeft hij al gezegd dat volgens wetenschappers chocola gezond is. De schrijver van dit stukje vindt chocola lekker (blijkt uit de rest van de tekst). Er is dus al een eerste keer geweest waarbij de wetenschap de schrijver goed gezind was.
  • 7 Naar alinea 3; daarin wordt eerst beschreven dat je van iets lekkers niet dik wordt, maar later worden daar toch wel een paar voorwaarden aan verbonden. Ook goed: Naar de volgende zin (in al. 4): Op het eerste gezicht lijkt iets geweldig nieuws, maar als je dan goed doorleest, valt het toch weer tegen.
  • 8 Een pil is niet lekker. / Hij vindt een pil niet lekker.
  • 9 Het belangrijkste doel is informeren. – toelichting: De schrijver wil dat de lezer zijn gedachten te weten komt over lekker eten en gezondheid.
  • 10 de aandacht van de lezer trekken – toelichting: Op de afbeelding staat een ongewone situatie: een verpleegster met een pizza in plaats van met medicijnen.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Volgende keer
Volgende keer
Spelling: komma, dubbele punt en aanhalingstekens
*

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions