LESWEEK 8 Observeren en rapporteren

9 mei 2023
WEEK 8
Hoe is het allemaal?
Examens afgenomen?
Wie nog examens  aanvragen in digi bib en uitvoeren.
Week 7  13.00- 14.30 uur
                 Methodisch werken met het zorgdossier.
                  Zorgdossier (ECD)
                 Observeren en rapporteren  
                  Pauze 
                 PPP Sensorische Informatieverwerking bij onbegrepen gedrag.       
                (Emke)1 4.45 uur -15.45 uur
                Afsluiten .
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
zorggerelateerde vakkenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

9 mei 2023
WEEK 8
Hoe is het allemaal?
Examens afgenomen?
Wie nog examens  aanvragen in digi bib en uitvoeren.
Week 7  13.00- 14.30 uur
                 Methodisch werken met het zorgdossier.
                  Zorgdossier (ECD)
                 Observeren en rapporteren  
                  Pauze 
                 PPP Sensorische Informatieverwerking bij onbegrepen gedrag.       
                (Emke)1 4.45 uur -15.45 uur
                Afsluiten .

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Week 7
Methodisch werken met het zorgdossier 
Rapporteren in zorgdossier .
 Observeren en  Rapporteren


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesinhoud
  • Methodisch werken met het zorgdossier 
  • Rapporteren in het zorgdossier.
  • Waarom is rapporteren belangrijk ?
  • Welke vormen van rapporteren kennen jullie?
  • Wat is de SOAP-methode ?
   

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Methodisch werken met het zorgdossier 
  • Bij intake de wensen en behoeften van de cliënten besproken.
  • Wie doen bij  jullie de intake gesprekken en maken het zorgdossier? Wie stellen bij jullie de dossiers op?
  • MDO en wie nemen hieraan allemaal deel?
  • Bijstellen: bijv. vocht/voeding intake van een cliënt :
  • Plannen - uitvoeren - evalueren


Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Rapporteren in zorgdossier 
Communicatiemiddel.
Zorgplan vastleggen van doel en acties  van cliënt .(onderdeel van zorgdossier)
Opstellen met collega s, cliënt, naasten en andere disciplines 
Gaat over gezondheid en welzijn van de cliënt 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke vaardigheden als zorgverlener heb je nodig bij zorg verlenen en rapporteren in zorgdossier?
Vaardigheden zijn:
* Waarnemen
*Observeren
*Signaleren
*Rapporteren

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is waarnemen?

Slide 9 - Question ouverte

Waarnemen:
Opnemen van informatie d.m.v. de zintuigen
Onbewust, de hele dag, elk moment
Selectief waarnemen: Je bepaalt (bewust of onbewust) zelf wat je wilt waarnemen
Waarnemen
Waarnemen:
  • Opnemen van informatie d.m.v. de zintuigen
  • Onbewust, de hele dag, elk moment
  • Selectief waarnemen: Je bepaalt (bewust of onbewust) zelf wat je wilt waarnemen

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met welke zintuigen kan je waarnemen en informatie verzamelen

Slide 11 - Question ouverte

Tastzin
Gezichtsvermogen
Gehoor
Reuk 
Waarnemen
  • Oren= luisteren
  • Ogen= kijken
  • Tastzin= voelen
  • Reukzin= ruiken
  • Smaakzin = proeven

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Iemand ziet erg rood. Welk zintuig kan je inzetten om te bepalen wat de temperatuur van de huid is
A
Gezichtsvermogen
B
Gehoor
C
Tastzin
D
Reuk

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen waarnemen en observeren?

Slide 14 - Question ouverte

Observeren is het doelbewust gebruik maken van je zintuigen om informatie te verzamelen over de zorgvrager.
Waarnemen en Observeren
Waarnemen:
Opnemen van informatie d.m.v. de zintuigen. Onbewust, de hele dag, elk moment.
Observeren:
Bewust, doelgericht iets waarnemen

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Signaleren
  • Het vaststellen van veranderingen bij de zorgvrager. 
  • Signaleren van veranderingen kan leiden tot eventuele acties.
  • Wat signaleer jij allemaal bij cliënten?
  • De stap na signaleren = Rapporteren

  • Signaleren opdracht
  • hoe vaak gaat de bal over bij het witte team?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rapporteren

Slide 17 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is rapporteren belangrijk?

Slide 18 - Question ouverte

Door te rapporteren leg je belangrijke informatie vast, krijg je inzicht in patronen, kun je problemen tijdig signaleren, kun je informatie doorgeven en inzicht krijgen in het gedrag.
Rapporteren
Het schriftelijk/mondeling verslag doen van gebeurtenissen of situaties die zijn waargenomen. 

Je rapporteert het zorgproces van de zorgvrager

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie rapporteert er?
Wat hoort er allemaal in
een rapportage?

Slide 20 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Rapportage
  • Wie rapporteert er allemaal bij jullie?
  • EVV-er, verpleegkundige, cliënt ondersteuner, helpende ,maatschappelijke zorg, ab-er, verzorgende, arts, fysio, ergo 
(alle betrokken disciplines)
  • Wat rapporteer je?
Alle informatie die belangrijk is voor goede zorgverlening. 
Bijvoorbeeld hoe het gaat met iemand, evt. problemen, behaalde doelen, veranderingen, wensen, afspraken, etc.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mondeling rapporteren:
Noem twee voordelen van mondeling rapporteren?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen mondeling rapporteren
- Het is rechtstreeks.
- Vragen kunnen direct gesteld worden.
- Er is gelegenheid om toelichting te geven bij vragen.
- Spreken is vaak overtuigender.
- Je ziet hoe de ander reageert op de informatie en kunt dit direct bespreken.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schriftelijk rapporteren 
Waar moet je op letten als je een rapportage schrijft? Noem drie punten.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schriftelijke rapportage
  • Eenduidig (begrijpelijk voor iedereen) 
  • Objectief 
  • Concreet 
  • Zorgvuldig 
  • Hoofd- en bijzaken scheiden 

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een nadeel van schriftelijk rapporteren?
A
Er is beïnvloeding van anderen of door anderen.
B
Het is niet efficiënt.
C
Er is geen directe feedback dus je weet niet of informatie goed overkomt.
D
De kern van de rapportage gaat vaak verloren.

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hulpmiddel bij rapporteren 
SOAP methode 
Kan helpen om rapportage concreet en duidelijk op te schrijven .

Werken jullie ook met de SOAP methode?

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SOAP methode
  • De SOAP-methode structureert het rapporteren. 
  • Geeft een beter overzicht,
  • Biedt mogelijkheden om beter te observeren en om betere zorgplannen te maken.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

SOAP methode
S: Subjectieve gegevens
O: Objectieve gegevens
A: Analyse van het probleem
P: Planning

Slide 29 - Diapositive

Subjectief: Wat de cliënt zegt over zijn eigen belevingen.
Objectief: De directe observatie van de situatie door de medewerker.
Analyse: Een conclusie getrokken uit de subjectieve en objectieve gegevens die de medewerker heeft verzameld.
Plan: Wat de medewerker vervolgens gaat doen.
Uitleg SOAP-methode
.


S= Subjectief; = de beleving.(van de cliënt)
O= Objectief; = de waarneming.(wat zie je bij een cliënt )
A= Analyse; = interpretatie, wat denk jij dat er aan de hand is bij de cliënt.
P= Plan; welke actie onderneem je?

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Vidéo

Filmpje is zonder geluid
VOORBEELD 1 : RAPPORTAGE VOLGENS SOAP
Subjectief:
Mevrouw weigerde haar middag-medicijnen en zei dat ze ze niet meer wilde hebben. 
Objectief:
Werd onrustig en raakte van streek.
Analyse: 
Weigert in de regel geen medicijnen, maar ik heb pas kort geleden met mevrouw kennisgemaakt en ze kent me niet goed.
Plan:
Ik zal wat tijd samen met haar doorbrengen zodat ze meer vertrouwd raakt met mijn gezelschap en vraag haar of zij de medicijnen later wil innemen.

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Praktijkvoorbeeld 2:
Subjectief: 

Wat de cliënt zegt over zijn eigen belevingen.
Meneer zegt dat hij zich niet goed voelt. Hij heeft buikpijn en hoofdpijn

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Objectief: 
De directe observatie van de situatie door de medewerker. Met andere woorden: het gedrag van de cliënt zoals de medewerker dit waarneemt.
Meneer heeft koorts (39.4 ) Hij heeft vandaag niet gegeten en alleen wat water gedronken

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Analyse: 
Een conclusie getrokken uit de subjectieve en objectieve gegevens die de medewerker heeft verzameld.
Meneer heeft vermoedelijk een griepvirus opgelopen

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plan:
Hier schrijf je op wat je gedaan hebt of de volgende keer zou kunnen doen.
Graag vanavond en morgenochtend nog een keer de temperatuur opnemen en een vochtbalans bijhouden

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen rapportage via systeem

* Dwingt tot nauwkeurigheid en volledigheid
* Bevordert zorgvraag-gerichte overdracht
* Geschreven vanuit feitelijke verzorgingssituaties

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wees specifiek!
Niet zo.. 
Mw. ging vandaag vaak naar het toilet.

Maar zo..
Mw. ging vandaag 5x naar het toilet , normaal is dit 3x

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nu gaan jullie zelf aan de slag! 
In tweetallen gaan jullie volgens de SOAP methode rapporteren. Geef elkaar feedback op jullie rapportage.


Neem een recent voorbeeld (situatie) vanuit jullie praktijk waarin je volgens de SOAP methode gaat rapporteren.(Of heb gedaan).
Praktijkbeelden kunnen zijn:
Client heeft het erg warm of een cliënt is aan het rillen, 
cliënt geeft aan geen eetlust te hebben,

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Praktijksituatie
  • Subjectief Mevr. geeft aan dat zij vannacht uit haar bed is gevallen.
  • Objectief Mevr. heeft blauwe plekken op haar rechterarm en rechter been en billen.
  • Analyse: Mevr. is vermoedelijk uit haar bed gevallen. Ze heeft pijnklachten rechterzijde arm/been en billen. Ze heeft moeite met lopen ivm pijnklachten
  • Plan: Ik heb mevr. gerustgesteld De arts is op de hoogte gesteld en komt in de ochtend langs om naar  haar te kijken. Mevr.  ligt op bed i.v.m. pijnklachten. Arts geeft aan z.n. paracetamol 500 mgr tegeven bijh pijnklachten .

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pauze 14.30 uur tot 14.45 uur
 PPP 
14.45 uur tot 15.45 uur: Emke 
Sensorische Informatieverwerking bij onbegrepen gedrag. 
                

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions