week 6 woensdag

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1,4

Pedagogiek / diversiteit

lesweek 6

Programma 

1. Lesdoelen
2. Checken of  toets duidelijk is
3. Belangrijke zaken en mededelingen 
4. Groep splitsen - jongens vs meisjes/genderbewust opvoeden
5. Opdracht nakijken 
6. Terugblikken op de les
   
7. Vooruitkijken naar volgende keer

Lesdoelen 

De student is zich bewust van verschillen tussen jongens en meisjes. 

Belangrijke zaken en mededelingen

5 minuten pauze tussen door

Nog belangrijke dingen voor jullie? 

Toets interculturele ervaring

Voorbereiding inleveren wanneer?

Groep 1

Theorie in klas

Onderwerp: Sekse en gender

Tijd: 25 minuten

Groep 2

Zelfstandig werken.

Maak de opdracht in 2-tallen. 

Onderwerp: Verschillen tussen jongens en meisjes

Tijd:  25 minuten 

Wat is het verschil tussen sekse en gender? Overleg met je groepje en geef gezamenlijk antwoord

Verschillen in sekse

1. Hormonale verschillen
2. Hersenen / brein 

Zie volgende filmpje: doe mee! 

0

Gender 

- Meisjes baby vs jongens baby

- Andere behandeling 

- Andere verwachtingen t.a.v. het gedrag 

Gedragen naar verwachtingen: genderspecifiek gedrag

Genderbewust opvoeden

- Gelijke kansen & gelijke behandeling

- Talenten ontwikkelen

- Kijken naar persoonlijkheid vh kind 

- Zelfde activiteiten aan jongens en meisjes aanbieden

- Rolmodel zijn, meedoen 

- Activiteiten niet als m/v bestempelen

- Kinderen keuzes leren maken op basis van persoonlijkheid niet op basis van verwachtingen 

Reflecteren op eigen handelen

In je werk goed kijken naar je eigen houding t.a.v genderbewust opvoeden. 

stel jezelf vragen als:

• hoe kijk jij naar jongens en meisjes?
• wat zijn jouw verwachtingen?
• hoe ben jij zelf opgevoed als jongen of meisje?
• stimuleer jij ravotten bij meisjes?
• geef je jongens genoeg ruimte om hun energie kwijt te kunnen?
• stimuleer je actief spelen tussen jongens en meisjes?

Opdracht genderbewust opvoeden

Beantwoord individueel de volgende vragen:

- Wat zijn jouw verwachtingen van jongens en meisjes?

- Hoe ben jij opgevoed als jongen of meisje?

- Hoe vond jij dat?

- Wat draag jij daardoor in je werk uit naar anderen? 

Tijd: 

3 min: individueel de vragen beantwoorden, in stilte 

3 min: Uitwisselen in je groepje 

Spelen en knutselen 

• Zorg voor variatie in spel, stimuleer dit ook
• Niet: meisjes of jongens spelletjes 
• Wel: leuk of niet leuk. 
• Afwisseling in samenstelling van groepjes 
• Vermijd typisch meisjes/jongens speelgoed (prinsessenpuzzel)
• Vermijd stereotype knutselwerkjes (bijv. vaderdag en moederdag)

Communicatie

• Ben je bewust van de type complimentjes die je geeft
  
• Let op wie je welke taak verdeeld
• corrigerend gesprek of uitleg bij jongens kort houden. 
• Spreek kinderen tegen bij stereotype uitspraken over zichzelf of anderen
• L et zelf op stereotype uitspraken. 

Gezamenlijk opdracht nakijken 

Terugblikken op de les 1

Zijn  de lesdoelen behaald?

De student is in staat om de voorbereiding te maken voor toets 'interculturele ervaring.

De student is zich bewust van verschillen tussen jongens en meisjes. 

Sekse is de aanleg die je als jongen of meisje bij je geboorte meekrijgt

1. juist
2. onjuist

2. Gedrag is voor een deel cultureel bepaald.

1. Juist
2. Onjuist

Genderbewust opvoeden wil zeggen een jongen opvoeden als jongen een meisje opvoeden als meisje.

1. Juist
2. Onjuist

Vooruitblikken

De dinsdag na de kerstvakantie: iedereen heeft zijn voorbereiding af. Mail deze naar: [e-mail]