Ethiek - 9. Vermogensbenadering Nussbaum

Schokkend experiment

Er is een persoon en hij heeft twee knoppen voor zich. Een groene en een paarse knop.
-    Als hij op de groene knop drukt, krijgt een baby een schok.
-    Als hij op de paarse knop drukt, krijgen vijf volwassenen een schok.

De persoon met de knoppen, de baby en de vijf mensen zitten in verschillende kamers.

Op welke knop druk je?

1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4,5

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Schokkend experiment

Er is een persoon en hij heeft twee knoppen voor zich. Een groene en een paarse knop.
-    Als hij op de groene knop drukt, krijgt een baby een schok.
-    Als hij op de paarse knop drukt, krijgen vijf volwassenen een schok.

De persoon met de knoppen, de baby en de vijf mensen zitten in verschillende kamers.

Op welke knop druk je?

Slide 1 - Diapositive

Op welke knop druk je?
Groen: de baby krijgt een schok
Paars: de vijf volwassenen krijgen een schok

Slide 2 - Sondage

Zingeving
Nussbaum

Kwetsbaarheid en afhankelijkheid

Camus

Leven is zinloos

Taylor

Meerdere zingevings-kaders

Arendt

Denken als morele verplichting
Nietzsche

God is dood
stad &
esch &
filosofie

Slide 3 - Diapositive

Geen eigen keuze
Eigen keuze
Welke factoren beïnvloeden een mens?

Slide 4 - Carte mentale

Martha Nussbaum (1947)
The quality of life (ism Amartya Sen)

Het Goede Leven & the capability approach

Slide 5 - Diapositive

Griekse dichter Pindarus
Kwetsbaarheid & Afhankelijkheid


  1. Door de rede zijn wij geen speelbal van toeval.
  2. Door de rede kunnen we omgaan met de kwetsbaarheid en afhankelijkheid.

Slide 6 - Diapositive

Martha Nussbaum
Welvaart & BNP

Welvaart & capability approach

Waar is het goede leven te bereiken?

Slide 7 - Diapositive

Het goede leven
  • BNP & Het goede leven
  • Capability approach & Het goede leven

Slide 8 - Diapositive

Capabilities
Het mens-zijn zelf veronderstelt een aantal posities en vermogens.

Als en voor zover men dat zelf wil, moeten deze ontwikkelt kunnen worden.

Slide 9 - Diapositive

Of: wat moet een mens kunnen doen in zijn leven?
Welke 'vermogens' vind jij belangrijk om te hebben in een mensenleven?

Slide 10 - Carte mentale

"Een samenleving is goed, die mensen in staat stelt tot…’

  1. Leven
  2. Lichamelijke gezondheid
  3. Lichameljke integriteit
  4. Zintuiglijke waarneming
  5. Emoties
  6. Plannen maken
  7. Relaties met anderen kunnen en mogen hebben
  8. Andere soorten (relaties omgeving)
  9. Spel
  10. Zeggenschap over eigen omgeving

Slide 11 - Diapositive

Voorbereiding P4
  • Verdeling staat in de studiewijzer
  • De teksten staan in de studiewijzer
  • De eindtermen staan in de syllabus
  • De syllabus staat in de studiewijzer
  • De studievragen en de gekozen 'citaten' moeten de ET dekken
  • Deadline: voor de toetsweek

Slide 12 - Diapositive

  Bentham      Tronto       Mill          Aristoteles     Kant      Epicurus  Plato      ....
Jij zelf

Slide 13 - Question de remorquage