§5 TH2A

1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo t, havoLeerjaar 2

Cette leçon contient 34 diapositives, avec diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive


Welkom TH2A! 

Slide 2 - Diapositive

Wat gaan we vandaag doen? 
- Welkom! 
- Herhaling 
- Uitleg 5
- Filmpje 
- Aan de slag!
- Cijfers SO
- Afsluiting

Slide 3 - Diapositive

§5 Nederlanders in Indië
Wat betekende het Nederlandse imperialisme voor Nederlands-Indië?

Slide 4 - Diapositive

Indonesië
Indonesië bestaat uit zes eilandengroepen -> 13.000 eilanden

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Cornelis de Houtman (Nederland)

Reis naar Oost-Indië 

Slide 7 - Diapositive

1596
  • Onder leiding van kapitein Cornelis de Houtman ontdekken de Nederlanders Indonesië. 

Slide 8 - Diapositive

Nederlanders in Oost-Indië
- Veel expedities met verschillende compagnieën volgde
- De markt werd overspoeld met specerijen uit Indië
- Hierdoor ontstond er concurrentie: 
    ~ de prijzen van de specerijen in NL daalden
    ~ de inkoopprijzen van de specerijen in Oost-Indië stegen
-> de winsten daalden

Slide 9 - Diapositive

Laten we samenwerken!
- Samenwerken zou meer opleveren. 
- Betere strijd tegen Spanje en Portugal

- Oprichting VOC 1602

Slide 10 - Diapositive

Oprichting VOC
  • 1602 oprichting VOC (Verenigde Oost-Indische Compagnie) door Staten-Generaal
  • VOC kreeg het monopolie  
  • VOC mocht alles doen wat goed was voor de handel: zoals gebieden veroveren en oorlog voeren

Slide 11 - Diapositive

Oprichting VOC draagt bij aan het succes van de Republiek

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

De VOC
Wat deed de VOC:
  • Handelen.
  • Forten bouwen.
  • Handelsposten bouwen aan de kust 

  • Streven naar een monopolie (alleenhandel) in specerijen
  • Diplomatie (verdragen sluiten)
  • Geweld (oorlog voeren)

Slide 15 - Diapositive

De molukken
Gevochten voor het KNIL
Republiek der Zuid Molukken
12.500 Molukse militairen

Slide 16 - Diapositive

Molukken
  • Veel Molukkers in dienst van Nederlands leger K.N.I.L.
  • Door Indonesiërs gezien als verraders
  • Angst voor geweld tegen Molukkers
  • Wens: REPUBLIK MALUKU SELATAN

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Jan Pieterszoon Coen (1587 - 1629)
Oost-Indië

Slide 20 - Diapositive

Nederlands Indië
Nederlands Indië in perspectief

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Vidéo

indirect bestuur
voordeel: 
weinig Nederlandse ambtenaren nodig.

Slide 23 - Diapositive

Het bestuur van Nederlands-Indië
Hiernaast zie je het bestuur van Indonesië.


Het indirecte bestuur was voordelig voor Nederland, want er waren maar weinige Nederlandse ambtenaren nodig om de enorme kolonie te besturen. 
Gouverneur-Generaal
Resident
Assistent-Resident
Inlands bestuur
Dorpshoofd/regenten
Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit
Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië
Javaanse vorsten

Slide 24 - Diapositive

De kolonie Nederlands-Indië
het koloniale bestuur

  • Hiernaast zie je het bestuur van Indonesië.
  • Het indirecte bestuur was voordelig voor Nederland, want er waren maar weinige Nederlandse ambtenaren nodig om de enorme kolonie te besturen. 

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Vidéo

Voordeel voor Nederland
  • N-I moest winst opleveren.
  • Door het cultuurstelsel moesten ze gedwongen cultuurgewassen verbouwen. 
  • De winst was voor de Nederlandse staat. 
  • Door het cultuurstelsel konden ze geen rijst verbouwen en ontstond er een hongersnood. 

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Cultuurstelsel
  • Willem I (1830)
  • Cultuurstelsel
  • Spoorwegen, kanalen en wegen in NL


  • Max Havelaar
  • Multatuli (Douwes Dekker)

Slide 30 - Diapositive

Het cultuurstelsel
Nederland wilt meer winst
  • 1830, cultuurstelsel
  • Johannes van den Bosch

Gevolgen!:
  • Hongersnood voor de Indonesische bevolking
  • Kritiek vanuit de Nederlandse bevolking


Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Vidéo

Slide 33 - Vidéo


Aan de slag! / Huiswerk
  • Maak de vragen van §5 opdracht 3 t/m 12

Slide 34 - Diapositive