Keuzedeel lvb met moeilijk verstaanbaar gedrag, les 3

• keuzedeel lvb
• MBO
• Studiejaar 3

Keuzedeel: Licht verstandelijk beperkt met moeilijk verstaanbaar gedrag, bijeenkomst 3

Lesdoelen

• Je weet hoe je moet communiceren met mensen met LVB en MVG.
• Je kunt gesprekstechnieken toepassen bij mensen met LVB met MVG.
• Je kunt het gedrag van iemand met LVB met MVG beïnvloeden. 

Lesopbouw

8.30 - 8.45        Terugblik vorige les

8.45 - 9.15          Theorie over verschillende onderwerpen (professionele relatie, cirkel van 8, Roos

                                van Leary etc.).

9.15 - 9.30          Vragen bedenken gastles

9.30 - 11.00        Gastles (met tussendoor een pauze)

11.00 - 11.15         Pauze

11.15 - 11.45         Presentatie door Mirjam

11.45 - 12.15        Hoe nu verder? Examinering en go's

Enquête keuzedeel

Wat is moeilijk verstaanbaar gedrag?

Noem vier aanleidingen voor probleemgedrag.

Waarmee kun je probleemgedrag in kaart brengen? Geef twee voorbeelden.

Wat is een triple diagnose?

Professionele relatie

Basishouding

Aandachtspunten

• Afstand en nabijheid
• Respect
• Empathie en echtheid
• Assertiviteit 

Mensen met LVB begeleiden

• Richten op positieve kenmerken
• Werken aan beschermende factoren
• Bieden van structuur 

Wat zijn de valkuilen tijdens een gesprek?

Valkuilen in een gesprek

• Vooronderstelling
• Een stiekeme helper zijn
• Onrust en ongeduld
• Analyseren
• Onvoldoende afstand bewaren
• Vermijden van onmiddellijke spontane reacties
• Oordelen 

De cirkel van 8

Tool om te leren hoe je invloed uitoefent op een lastige situatie

De onderste cirkel

Denken in problemen - DIP

De bovenste cirkel

Denken in mogelijkheden - DIM

Casus Koen

Koen is 25 jaar en heeft een licht verstandelijke beperking met gedragsproblemen. Koen woont in een begeleide woonvorm. Er zijn afspraken met Koen over uitgaan, drank- en drugsgebruik. Ieder weekend probeert Koen weer te onderhandelen over de afspraken om zo tot nieuwe afspraken te komen. Bij de ene begeleider lukt dit wel en bij de ander niet. Dit leidt tot veel frustratie bij Koen en bij het team begeleiders.

De afspraken zijn:

• uitgaan alleen op vrijdag en zaterdag, om 01.00 uur weer thuis, melden bij de slaapdienst als je thuis bent;
• drank, thuis niet meer dan één kratje bier per week, bij het uitgaan voor niet meer dan drie biertjes geld mee;
• drugs niet toegestaan, betrapt ... dan die week niet uit.

Speel de situatie na. Een van jullie is Koen. De ander is begeleider. En de ander heeft de rol van observator. Kijk hoe je als begeleider het gedrag van Koen zou kunnen beïnvloeden met behulp van de Roos van Leary

Motiverende gespreksvoering

Om iemand te motiveren in beweging te komen met het doel dat hij zich anders gaat gedragen.

Gesprekstechnieken:

• Open vragen stellen
• Reflectief luisteren
• Bevestigen
• Samenvatten
• Verandertaal uitlokken

Oplossingsgericht werken

Richten op de oplossing in plaats van het probleem.

Uitgangspunten:

• Als iets werkt, doe er dan meer van.
• Als iets niet werkt, doe er dan minder van of doe dan iets anders.
• De oplossing hoeft geen verband te hebben met het probleem. Denk dus niet (alleen) lineair.
• Verandering vindt voortdurend plaats en is onvermijdelijk, alles verandert altijd, stabiliteit is een illusie.
• Als iets voldoende of goed genoeg is, ga er dan niet aan 'sleutelen'.
• 'Zoom in', vertraag en vraag naar details, kleine stapjes kunnen voor grote veranderingen zorgen.

Gastles

Bedenk vragen die je kan stellen. 

Gastles

Presentatie door Mirjam

Het krijgen van een go voor dit examen

Het maken van de glossy.

De vakdocent geeft de go. 

Examinering in de beroepspraktijk

Examen van het consortium, gedragsobservaties. 

Simulatie examen op school

Dit examen bestaat uit twee delen, namelijk: presentatie en voorlichtingsmateriaal. 

Je mag dit examen samen doen.

Om een afspraak te maken voor dit examen mail je naar Danielle Bakker: [e-mail]