Gereedschappen en Handelingen in de Tandtechniek

• Hoger onderwijs

Gereedschappen en Handelingen in de Tandtechniek

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je tandtechnische materialen, gereedschappen en handelingen benoemen en koppelen.

Wat weet je al over tandtechnische gereedschappen en handelingen?

Klemmen

Klemmen worden gebruikt om materialen op hun plaats te houden tijdens het bewerken.

Bogen

Bogen worden gebruikt voor het vormen van beugels en andere tandheelkundige apparaten.

Draadtypes

Er zijn verschillende draadtypes die worden gebruikt in de tandtechniek, zoals roestvrij staal en nikkel-titanium.

Soorten Tangen en Messen

Verschillende tangen en messen worden gebruikt voor het bewerken en vormgeven van materialen.

Soorten Schroeven

Verschillende soorten schroeven worden gebruikt om tandheelkundige apparaten te bevestigen.

HAWLY Plaatjes en RPE

HAWLY plaatjes en RPE zijn specifieke tandheelkundige apparaten die worden gebruikt voor correctie en ondersteuning.

Vormen en Kleuren

Verschillende vormen en kleuren van materialen worden gebruikt in de tandtechniek voor diverse toepassingen.

Handelingen

Knippen, buigen, plooien, smelten, stollen, afwerken, nakijken zijn veelvoorkomende handelingen in de tandtechniek.

Visuele Ondersteuning

Gebruik van afbeeldingen en video's helpt bij het begrijpen en onthouden van tandtechnische termen en handelingen.

Koppeling van Gereedschappen en Handelingen

Oefen het koppelen van specifieke gereedschappen aan de bijbehorende handelingen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.