ADL en zelfredzaamheid 5

• ADL
• MBO
• Studiejaar 1

ADL EN ZELFREDZAAMHEID

protocollen

Programma

1. voorkennis: opdracht 13 en 14 bespreken.

kennis over protocollen terughalen.

2. Theorie:

• vier-ogen-principe

3. kennis testen.

4. zelfstandig werken.

Hoe kijk je uit naar deze nieuwe lesweek? In 1 woord of een foto.

Opdracht 13: Molly is 2 jaar. Ze gaat haar middagdutje doen. Haar moeder tilt haar op en neemt haar mee naar de slaapkamer. Ze laat Molly haar sokjes uittrekken, maakt de knoop van haar broek los en trekt de broek uit. Ze pakt de slaapzak en laat Molly haar armen in de mouwen stoppen. Dan tilt ze Molly in bed en maakt de slaapzak dicht. Ze streelt Molly over haar hoofd en geeft haar een kusje.

Wat kan moeder doen om de zelfredzaamheid van Molly te vergroten? (c)

opdracht 14: 

Bedenk manieren om de zelfredzaamheid van kinderen op deze leeftijd te stimuleren.

Wassen – 3 jaar en 7 jaar

Zindelijkheid – 2,5 jaar en 8 jaar

Aan- en uitkleden – 1 jaar en 5 jaar

Haar- en tandenverzorging – 2 jaar en 10 jaar

Wat weet je nog
uit de les
huishoudelijke taken
over protocollen?

Protocol

• Hoe je moet handelen in een situatie.
• Stap voor stap.

Waarom zijn
protocollen
bij de ADL
belangrijk?

Vier-ogen-principe

Er moet altijd een volwassene kunnen meekijken of meeluisteren.

Doel = risicosituaties verminderen.

vier-ogen-principe 2

Hoe een organisatie het vier-ogen-principe in de praktijk aanpakt, is terug te vinden in een protocol.

Kan op verschillende manieren toegepast worden, bijv.

• babyfoon van de buurgroep
• ruit tussen twee groepen
• vrijwilliger of stagiaire

zelfstandig werken

Kennis testen: Boom: opdracht 23.

Toepassen: Boom opdracht 25. let op: niet presenteren maar opschrijven. Kies een protocol dat voor verbetering vatbaar is.

én achterstand inhalen! (zie lesbrief)