Opdracht ak&gs

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Eindopdracht

Samenwerken ak&gs

Planning

Herhaling leerstof tot nu toe

Bespreken groepjes

In de groepjes een planning maken

Nadenken over de eisen van de opdrachten

Bespreken eisen 

Start opdracht?

Afronden les/ evaluatie

Lesdoelen

1. Je weet dat bepaalde gebeurtenissen in het verleden consequenties hebben voor het heden.

2. Je kunt de begrippen draagkracht, (versterkt) broeikaseffect, groene stroom, grijze stroom, fossiele brandstoffen, grondstoffen uitleggen. 

3. Je hebt door middel van samenwerken een planning gemaakt in jouw groepje.

wat is draagkracht?

1. hoeveelheid kilo's wat de mens dragen
2. kracht die je nodig hebt om iets de dragen
3. het vermogen van de aarde om alle mensen te laten leven
4. een superkracht

Bevolkingsgroei heeft......impact op de draagkracht van de aarde.

1. wel
2. geen

De draagkracht van de aarde wordt sinds +/- 1970 overschreden. Wat is de grootste boosdoener van het overschrijden van deze draagkracht?

1. De steeds groter wordende akkerlanden
2. Steeds meer gebieden worden bebouwd
3. De koolstofdioxide uitstoot
4. Corona/Covid 19

De draagkracht van de aarde is....

1. op dit moment niet in gevaar
2. op dit moment wel in gevaar

Wat is een ecologische voetafdruk?

1. Hoeveel wereldbollen heb je nodig als iedereen leeft zoals jij.
2. Het aantal hectare dat je inneemt op aarde.
3. De aarde.

Wat is welzijn?

1. Dat geeft aan of het goed met iemand gaat.
2. Genoeg geld hebben en goed kunnen voorzien in je behoeften.

Wat hoort niet bij welzijn?

1. Onderwijs
2. Gezondheidszorg
3. Aantal auto's per 1000 inwoners
4. Levensverwachting

Welzijn gaat niet over ...

1. De gezondheid van mensen
2. Het inkomen van mensen
3. Het onderwijs dat mensen volgen
4. De voedselzekerheid die mensen hebben

Zonder het broeikaseffect ...

1. ... wordt het heel warm op aarde.
2. ... blijft de temperatuur op aarde gelijk.
3. ... wordt het op aarde net zo koud als in de ruimte.

Het broeikaseffect is...

1. een natuurlijk effect
2. door de mens veroorzaakt effect
3. beide

Het broeikaseffect is goed en het versterkte broeikaseffect is slecht!

1. Juist
2. Onjuist

Wat is het broeikaseffect?

1. Het opwarmen van de aarde
2. De negatieve gevolgen van het opwarmen van de aarde
3. Het vasthouden van warmtestraling
4. Het hoger worden van de concentratie broeikasgassen

Groene stroom

1. Stroom die is opgewekt uit hernieuwbare energiebronnen
2. Stroom die is opgewekt uit fossiele energiebronnen.

Wat is geen groene stroom?

1. Zonne-energie
2. Waterkracht
3. Windenergie
4. Aardgas

De opdracht

De groepjes

Afspraken

Uitleg van de opdracht

Informatie: muurkrant 

Muurkrant=  muur·krant (de; v(m); meervoud: muurkranten)/ nieuwsberichten, op een muur bekendgemaakt (Van Dale)

Het vel heeft de vormgeving van een krantenpagina:

-overzichtelijk / kolommen

-meerdere stukjes tekst  

-afbeeldingen 

-koppen 

-digitaal (Prezi/ Pedlet/ Powerpoint) / papier

-opvallende titel

Welke onderdelen van aardrijkskunde vinden jullie dat op de muurkrant terug moeten komen?

Onderdelen voor aardrijkskunde die ik graag terug zie;

1. Wat is de ecologische voetafdruk en hoe is deze verandert ten opzichte van de industriële revolutie?
2. Welke bronnen van energie zijn er in Nederland? Wat werd er in 1884 gebruikt? Waarvoor werd dat gebruikt? Was er toen al sprake van groene energie in Nederland?
3. Wat houdt het (versterkt) broeikaseffect in? Hoe was dit rond 1884? Wat voor uitstoot was er toen van fabrieken? Werd er toen al gekeken naar de klimaatgevolgen?

Criteria

Bedenk in je groepje waar de opdracht aan moet voldoen.

Kijken naar de criteria die al vaststaan.

Taakverdeling

Je verdeelt in je groepje de taken voor de komende lessen.

Je vult hiervoor het takenlijstje in.

Wat moet er gedaan worden?

Wie gaat wat doen?

Wat spreken we af om ervoor te zorgen dat iedereen zich aan zijn taken houdt?

Maak in je eigen groepje de taakverdeling.

Aan de slag

Start maken met de opdracht

Afronding

Vooruitblikken op de volgende les.

Begrippen herhaling dobbelsteen.

Afronding dobbelsteen (reflectie).

Ik ben tevreden

Ja

Nee