Par 3.1: feodale stelsel

Ise Wilk 
Geboren op 19 september 1934 in Leiden.

Gedeporteerd in 1942 en vermoord in de gaskamer.  



1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Ise Wilk 
Geboren op 19 september 1934 in Leiden.

Gedeporteerd in 1942 en vermoord in de gaskamer.  



Slide 1 - Diapositive

3.1: Leenheren en Leenmannen 
K11: Het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur 

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen 
1. Je kunt beschrijven hoe West-Europa zich na het einde van het West-Romeinse Rijk bestuurlijk ontwikkelde
2. Je weet wat feodale verhoudingen zijn en hoe ze ontstonden
3. Je kunt de oorzaken beschrijven van de verbrokkeling van de macht in de late negende en tiende eeuw.

Slide 4 - Diapositive

KA van de les 
Het ontstaan van Feodale verhoudingen in het bestuur

Slide 5 - Diapositive

Keuzemenu 
Keuze 1: Luister mee met de uitleg en doe mee met de les 

Keuze 2: Ga zelfstandig aan de slag (7 of hoger): 
1. Neem de LessonUp door 
2. Maak de vragen van 3.1 (zie LessonUp)
3. Werk de leerdoelen van 3.1 uit (van deze les) 

Slide 6 - Diapositive

Wat is geen oorzaak van het verdwijnen van het West-Romeinse Rijk
A
Inflatie
B
Invallen van 'barbaren'
C
Het verdwijnen van de klassieke cultuur
D
afnemende belastinginkomsten

Slide 7 - Quiz

Leg uit waarom je eigenlijk niet kunt zeggen dat het Romeinse Rijk gevallen is?

Slide 8 - Question ouverte

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Opdracht (rest van de les)
1. Maak de vragen vanaf pagina 22 van deze LessonUp. 
2. Controleer voor jezelf of je alle leerdoelen hebt behaald. 
3. Klaar? Ga aan de slag met de voorbereiding voor de volgende lessen (zie de planning in Teams of op Magister)

Slide 21 - Diapositive

Controlevraag
Het samenleven of samenwerken van twee of meer levensvormen heet symbiose. Er zijn verschillende vormen van symbiose:
• Parasitisme. De samenleving/-werking is voor één van de betrokkenen schadelijk.
• Mutualisme. De samenleving/-werking is voor beide betrokkenen gunstig.
• Commensalisme. Eén van de betrokkenen profiteert van de samenleving/-werking, maar de ander ondervindt er geen nadeel van.
Frankische heersers maakten gebruik van een vazallensysteem. Dat was een vorm van symbiose: de heerser en zijn vazal hadden immers een samenwerkingsverband.

1. Beredeneer van welke van de drie vormen van symbiose het Frankische vazallensysteem een voorbeeld is. (2p)
2. Beredeneer van welke van de drie vormen van symbiose het feodale stelsel uiteindelijk in de praktijk een voorbeeld bleek. 

Beantwoord de vraag op de volgende pagina 



Slide 22 - Diapositive

Antwoord controlevraag

Slide 23 - Question ouverte

The Godfather
Feodalisme in de moderne tijd, Italië in de 20ste eeuw. Kijk de video op de volgende pagina en beantwoord de volgende vragen:

  1. Wat eist 'the Godfather' ?
  2. Waarom?
  3. Hoe wordt hun nieuwe relatie bekrachtigd? 
  4. Hoe herken je het feodalisme?

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Vidéo

Wat wil de man die naar 'the Godfather' toekomst
Wat eist 'the Godfather' in ruil daarvoor?
Hoe wordt hun nieuwe relatie/deal bekrachtigd?

Slide 26 - Question ouverte

Hoe zie je in de vorige video het leenstelsel (feodale stelsel) terug?

Slide 27 - Question ouverte

Leerdoelen check
1. Je kunt beschrijven hoe West-Europa zich na het einde van het West-Romeinse Rijk bestuurlijk ontwikkelde
2. Je weet wat feodale verhoudingen zijn en hoe ze ontstonden
3. Je kunt de oorzaken beschrijven van de verbrokkeling van de macht in de late negende en tiende eeuw.

Slide 28 - Diapositive

Leg uit welk (deel van een) leerdoel je nog niet begrijpt

Slide 29 - Question ouverte