V4 Populatiedynamiek

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Hoofdstuk 8: Kenmerken v. Ecosystemen

• populatiedynamiek
• Energiestromen
• Paaseiland
• Kringlopen
• Veranderende ecosystemen

Vandaag

-Paragraaf gaat over factoren die bepalend zijn voor de populatiegrootte.

-Gaan ik uitleggen waarin een klassiek voedselweb zich onderscheidt van een uitgebreid voedselweb.

-Ga ik uitleggen wat assimilatie is.

-Ga ik een aantal stromen van stoffen door voedselketens beschrijven.

Voedselweb

Wie staan er onderaan in het klassieke voedselweb?

1. Opgeloste voedingsstoffen
2. organisch materiaal
3. algen
4. bacteriën

Assimilatie

Assimilatie

• Producenten: initiële assimilatie van organische stoffen
  
• Fotosynthese: CO2+ H2O --> C6H12O6+ O2
• Organische stoffen: C-keten én CH bindingen, die veel energie bevatten
• Erna: voortgezette assimilatie (ook bij consumenten en reducenten)

Voortgezette assimilatie

Condensatiereacties (er komt water bij vrij)

zetmeel: nC6H12O6 --> (C6H10O5)n+H2O

Eiwit: Az1+Az2 --> eiwit

Wie staan er aan de top van de voedselketen van het klassieke voedselweb?

Wie staan er aan de top van de voedselketen van het klassieke voedselweb?

Met welke cijfers zijn de algen aangegeven?

Met welke cijfers zijn de algen aangegeven?

1. 12, 13
2. 1, 2, 3
3. 11, 13, 12
4. 12, 13, 4

Als je als niet vegetariër een appel eet dan ben je..

1. producent
2. consument van de 1e orde
3. consument van de 2e orde
4. consument van de 3e orde

Als je een niveau bekijkt t.o.v. de vorige is er minder energie aanwezig in de hogere niveaus omdat...

1. Hoe hoger het niveau, hoe groter het organisme.
2. organismen gaan dood als ze ouder worden
3. Op elk niveau gaat energie verloren.
4. organismen slaan veel energie op.

Roofdieren aan de top van een voedselketen krijgen veel pesticiden als DDT binnen omdat..

1. Ze hier extra gevoelig voor zijn.
2. Ze directer blootgesteld worden aan pesticiden.
3. Ze pesticiden niet kunnen opslaan in hun lichaam.
4. Pesticiden geconcentreerd zijn in hun prooien.

Deze paragraaf

Herhaalt veel..

• draagkracht
• biotische/abiotische factoren
• populatiedynamiek
• Verstoring

De rest van de les..

Lees 8.1 door en maak de opdrachten.

Examenopgaven nakijken (antwoorden zo in teams)

Ik weet wat ik nu moet doen.

1. Nee, ik let nooit op.
2. Ja duh, ik ben niet dom.