HV3: Augustinus H1 - Sociaal -

• Godsdienst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

HV3 - Augustinus

H1: Jeugd

Leerdoelen

1. Je kunt de relevantie van Augustinus voor vandaag weergeven.
2. Je kunt vertellen hoe zijn jeugd en verhouding met God was.
3. Je weet wat retorica is en hoe Augustinus dat gebruikte
4. Je begrijpt de invloed van Ambrosius op Augustinus denken en leven.
5. Je weet hoe manicheeërs en neo-platonisten dachten over de oorsprong van het kwaad (verdieping).

Terugblik

Vragen over de toets

Vooruitblik

Maak de Inleiding

Wat gaan we doen? 

Luisteren en verwerken.

Aantekeningen bij verhaal

 teken/mindmap/schrijf kort het verhaal dat vertelt wordt op.

Er zijn 5 fases in het verhaal.

1.A Augustinus vroege jeugd

• 
  
• 354 geboren in Thagaste
• heidense vader Patricius en christelijke moeder Monica
• losbandige jeugd

1b. Van kwaad tot erger.

- Slecht gedrag, puur voor de lol

-Uitkletsen en redeneren

- Seksuele uitspattingen

- 18 zoon: Adeodatus

- retorica

1C Augustinus' vlucht

• Professor in retorica in Carthago, Rome, Milaan
• Vlucht met boot, Monica volgt hem (zoon van zoveel tranen, kan niet verloren gaan).
• Onder indruk van bisschop Ambrosius, beroemde redenaar
• Ambrosius neemt bezwaren tegen de Bijbel weg (domme vissers/tegenstrijdigheden) 
• Augustinus blijft wel sceptisch

1d. Ambrosius

• Redenaar
• Katholiek en geen Ariaan
• Voorbeeld keizer

1e. radicale keuze

 Roept op tot radicale keuze

- voorbeeld keizer

Augustinus praat zonde goed:

Dat is mijn lager ik, ik kan er niets aan doen. Als ik mijn geest maar rein houdt.

Maar houdt dat stand?

Verdieping: oorsprong van het kwaad. Augustinus sloot zich eerst bij sekten aan.

manicheeërs:

Meevechten met God/licht tegen kwaad. Beiden zijn er altijd geweest. Vechten door volmaakt zijn; geen fruit snijden, niet scheiden.

Neo-platonisten:

Kwaad is enkel ontbreken/uithollen van Goede. Je lichaam zit je in de weg.

Schrijf onder het verhaal op:

1. Wat herken je van Augustinus Jeugd?

2. Wat kun je ervan leren voor het hier en nu?

Evaluatie

Wie zijn naam genoemd wordt, laat zijn tekening zien.

Of verteld zijn verhaal.

Leerdoelen bespreken

Huiswerk

leer hoofdstuk 1

Nakijken 

1.1

a. Ze las dat je altijd moet blijven vergeven. Ze nam haar man steeds terug, ook al beschadigde hij haar.

b. Eigen mening

Maar let op: iemand vergeven is NIET hetzelfde als diegene ook terugnemen (je kunt iemand wegsturen en vergeven tegelijk). In ons beschadigde leven, moet je soms jezelf of je kinderen beschermen, zodat de beschadiging niet nog een keer kan gebeuren.

Vergeven is iemand geen boete laten doen, de schuld schrappen. Dat is niet hetzelfde als blijven samenleven

1.2

Monica is de beschermheilige van moeders , vrouwen en slachtoffers van huiselijk geweld.

ps noot van mevrouw Kwant: daarom heb ik moeite met haar voorbeeld van vergeven en terugnemen. 

1.3

a. Een god op afstand

b. eigen antwoorden en uitleg!

1.4

a. Eigen antwoord

b. Om God tevreden te houden

c. Eigen antwoord, maar denk je dat God ook een mening heeft?

1.6

Dat een ouder die zo hard voor zijn kind vecht, wel resultaat moet krijgen... God zal uiteindelijk de gebeden van de ouder verhoren en het kind redden.

1.7

Zorg dat je meedoet met het gesprek en antwoorden hebt.

Dit is kan leiden tot een inzichtsvraag op de repetitie.

Bijv: Maak met 3 argumenten duidelijk waarom Augustinus (on)gelijk heeft.

1.8

Paulus heeft het hier over wat later ook wel de oude en nieuwe mens genoemd wordt.

Als je gelovig bent, wil je graag doen wat God van je vraagt. Maar je ontdekt steeds dat je ook nog een zondig mens bent in deze zondige wereld en dat het uit jezelf niet lukt: Je hebt Christus nodig en de Geest van God die je helpen. Maar Paulus bedoelt dit niet als excuus voor zonde doen. Hij geeft aan dat je het niet op eigen kracht kan...