multatuli

Max Havelaar
Het beroemdste Nederlandse boek!
gepubliceerd in 1860
170 jaar oud, maar nog steeds relevant!
drie edities
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Max Havelaar
Het beroemdste Nederlandse boek!
gepubliceerd in 1860
170 jaar oud, maar nog steeds relevant!
drie edities

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen:

Na deze les weet je:
- waarom we Max Havelaar (nog steeds!) lezen;
- hoe de roman is opgebouwd;
- hoe de recensie-opdracht eruit ziet;
- wat de criteria van Mooij zijn;
en kan je twee of meer van deze criteria toepassen

Slide 2 - Diapositive

Wat weet je al van het
boek 'Max Havelaar'?

Slide 3 - Carte mentale

Slide 4 - Lien

Max Havelaar
- vormexperiment (raamvertelling)

- Krachtige kritiek op koloniaal bewind en op de uitbuiting van de Javaan

Slide 5 - Diapositive

Eindopdracht
Jullie zijn net gestart met lezen, maar in  week 20 gaan jullie een recensie schrijven. Daarover nu meer.

Slide 6 - Diapositive

recensie:
wie /wat /waar /hoe?

Slide 7 - Carte mentale

Recensie Max Havelaar
Jullie recensie over Max Havelaar is een schrijfopdracht: voorbereiding op SE-2
Vorm én inhoud!
Aan de lay-out van je recensie herken je een vierdeling: titel/ inleiding/ middenstuk/ slot die door regels wit van elkaar gescheiden worden.

Titel 
Inleiding (één alinea)
Middenstuk (verschillende alinea’s)
Slot (één alinea)













Slide 8 - Diapositive

Recensie
inhoud
Pakkende eerste zin! (Parool columnwedstrijd)
Mooie uitsmijter!

Middenstuk: criteria van Moij



Slide 9 - Diapositive

Middenstuk
- alinea 1: informatie over de periode, de schrijver en zijn andere werk.
- alinea 2: je vat de inhoud in één alinea samen
- alinea 3: je bespreekt de verhaalanalyse: vertelperspectief/ tijd/ leidmotieven/ algemene motieven/ literair-historische oftewel specifieke motieven/ thema
- alinea 4: herhaling stelling + criterium 1 + subargument (voorbeeld/ citaat/fragment)
- alinea 5: criterium 2 + subargument
- alinea 6: criterium 3 + subargument

Slide 10 - Diapositive

CRITERIA MOOIJ ter beoordeling 
van literatuur en film
1. emotivistische: ik moest erom huilen, lachen, ik werd boos etc (EMOTIES)
2. realistische: dit verhaal is zo onwaarschijnlijk…/ ik vind het zo herkenbaar dat de hoofdpersoon reageert/ tegenwoordig zie je toch nergens meer iemand die … (PSYCHOLOGISCH/ TIJD)
3. intentionele: de schrijver wilde ons duidelijk maken dat … zo zei hij in interviews… (DOEL)
4. structurele: de vorm van dit verhaal is zo afwisselend dat je aandacht geen moment verflauwt. Zo (voorbeeld)
5. stilistische: de stijl is zo geestig dat je constant dubbel ligt. (HUMOR/ MOOIE TAAL)Citaat
6. morele: ik vind het een boek met een heel belangrijke boodschap (BOODSCHAP belangrijk/ VIES (teveel seks bijv.))












Slide 11 - Diapositive

Check!
Je hebt in deze les geleerd:
- waarom we Max Havelaar (nog steeds!) lezen;
- hoe de roman is opgebouwd;
- hoe de recensie-opdracht eruit ziet;
- wat de criteria van Mooij zijn;
hoe je twee of meer van deze criteria kan formuleren

Slide 12 - Diapositive

volgende les:
Neem een recensie van een roman mee.
Bij voorkeur uit de weekendbijlage van een grote landelijke krant.

Slide 13 - Diapositive

en nu lekker lezen
- de oorspronkelijke uitgave;
- de hertaling;
- e-book
- luisterboek (met gedrukt boek erbij)
(De graphic novel mag je erbij lezen, maar niet als enig werk)

 

Slide 14 - Diapositive