Hoe werken onze zintuigen?
1 / 15
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
De docent introduceert het leerdoel en legt uit waarom dit belangrijk is om te begrijpen.
Wat weet je al over de werking van onze zintuigen?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
De docent vraagt de studenten om na te denken over welke zintuigen ze hebben en wat ze ermee kunnen waarnemen.
Slide 5 - Diapositive
De docent legt kort uit welke zintuigen er zijn en wat ze waarnemen.
Slide 6 - Diapositive
De docent gebruikt visuele hulpmiddelen om de werking van het zicht te illustreren.
Slide 7 - Diapositive
De docent gebruikt audiofragmenten om de werking van het gehoor te illustreren.
Slide 8 - Diapositive
De docent laat geuren ruiken om de werking van de reuk te illustreren.
Slide 9 - Diapositive
De docent laat verschillende smaken proeven om de werking van de smaak te illustreren.
Slide 10 - Diapositive
De docent gebruikt objecten met verschillende texturen om de werking van de tast te illustreren.
Slide 11 - Diapositive
De docent legt uit hoe de hersenen informatie van verschillende zintuigen combineren en verwerken.
Slide 12 - Diapositive
De docent vat de belangrijkste informatie samen en vraagt de studenten om vragen te stellen of feedback te geven op de les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 13 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 14 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 15 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
