Les 1 Egypte geschenk van de Nijl

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom! 

Voor de les begint:

Ga rustig zitten en lees alvast het moduleboekje door!

De les gaat zo beginnen

Onderdeel	Tijd
Informatie over de module	10 minuten
Uitleg - Het ontstaan van Egypte - Landbouw en ambachten	30 minuten
Dagboekfragment 1 maken	30 minuten
Weektaak 1 afmaken Voorkant van het dagboek maken	20 minuten

Planning van les 1

Wat is belangrijk deze module?

1. We zorgen voor een fijne leeromgeving
2. Tekstboek, moduleboekje en eindproduct mee!
3. Aantekeningen

Leerdoelen

Eindopdracht

• Een echt dagboek op papier
• Tiener uit het oude Egypte (ongeveer 4000 jaar geleden)
• Woonde langs de over van de rivier de Nijl
• Dagboek fragmenten moeten voldoen aan leerdoelen
• Uitleg dagboekfragmenten iedere week op Classroom

Dagboekfragment 1

• Je stelt jezelf voor aan je dagboek (hoe heet je, waar woon je, hoe oud ben je)
  

• Je vertelt in je dagboekfragment waarom de Nijl zo belangrijk voor Egypte is
  

• Je vertelt iets over het werk dat je ouders doen. Waren ze bijvoorbeeld boeren of ambachtslieden? Wat deden ze dan precies? Welke rol speelt de Nijl in het beroep van je ouders?
  

Uitleg

Aan het eind van deze uitleg:

-Weet je hoe Egypte door de Nijl is ontstaan

-Weet je hoe mensen aan hun middelen van bestaan kwamen 

3500 v.C. - 332 v.C.

Beneden-Egypte

Dit gebied ligt laag. Een andere naam voor Boven-Egypte is Neder-Egypte.

Boven-Egypte

Dit gebied ligt hoog. Een andere naam voor Boven-Egypte is Opper-Egypte.

Sleep de nummers naar de juiste plek in de kaart

Eerste bewoners trekken achter hun dieren aan

en komen uit langs de oevers van de Nijl

Vruchtbare grond

• Rond 5500 v. Chr. ontstaan boerderijtjes langs de Nijl.
• Na overstroming laat Nijl vruchtbare modder achter (slib).
• Zorgt voor goede landbouw

Zwarte periode

• september-december
  

• Tijd van de overstroming van de Nijl

• Op het land kan niet worden gewerkt

Groene periode

• januari-april

• Tijd van het zaaien en bewerken van het land

Gele periode

• mei-augustus

• Tijd van het oogsten (graan)

Irrigatie landbouw

Systeem waarmee op een kunstmatige manier voldoende water wordt aangevoerd zodat de akkers voldoende water hebben.

De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...

...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!

Nieuwe beroepen door landbouw overschot

• Graanopbrengsten zijn groot genoeg, zodat niet iedereen meer boer hoeft te zijn

• Ambachten
• Specialisatie
  
• Markten en ruilhandel langs de Nijl

• Ontstaan van steden

landbouwstedelijke samenleving

meeste mensen leven op het platteland en leven van de landbouw maar er zijn ook steden met ambachten en handel.

Overstromingsperiode

• september-december
  

• Tijd van de overstroming van de Nijl

• Op het land kan niet worden gewerkt

• Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels

Dagboekfragment 1

• Je stelt jezelf voor aan je dagboek (hoe heet je, waar woon je, hoe oud ben je)
  

• Je vertelt in je dagboekfragment waarom de Nijl zo belangrijk voor Egypte is
  

• Je vertelt iets over het werk dat je ouders doen. Waren ze bijvoorbeeld boeren of ambachtslieden? Wat deden ze dan precies? Welke rol speelt de Nijl in het beroep van je ouders?
  

Voorkant dagboek 

Hïerogliefenschrift

Hiërogliefen

• Egyptische schrift, dat bestaat uit symbolen

• Van rechts naar links

• Hiërogliefen werden gebeiteld in rots of geschreven op papyrus

Met de Steen van Rosetta kon uiteindelijk, na lang puzzelen, het hiërogliefenschrift worden ontcijferd.

Volgende les

• Weektaak 1 bespreken
• Politiek en bestuur in het Oude Egypte (Farao's)