Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
2 Hoe leert een baby? p. 141-146
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
A Wat zijn de wensen en behoeften van de opvoeder van Maya?
Slide 3 - Question ouverte
A Wat zijn de wensen en ...?
Hoe krijg je als opvoeder Maya zover dat ze geen aarde meer in haar mond steekt?
Slide 4 - Diapositive
B Wat zijn de eventuele moeilijkheden?
Slide 5 - Question ouverte
B Wat zijn de eventuele ...?
Maya zit in de sensomotorische fase DUS ze leert door te doen. Je wil haar verkenningsdrang niet inperken.
MAAR het is belangrijk dat Maya weet wat kan en niet kan.
Slide 6 - Diapositive
C Hoe zou jij deze situatie aanpakken?
Slide 7 - Question ouverte
C Hoe zou jij deze situatie ...?
Telkens als Maya aarde neemt, zelf aarde nemen en voordoen dat ze moet loslaten
telkens als Maya aarde neemt en naar haar mond brengt, neen zeggen
Maya niet in de buurt laten van aarde
Slide 8 - Diapositive
A Lees de tekst.
B Markeer in blauw de betekenis van spiegelneuronen.
C Markeer in geel 2 andere formuleringen voor sociaal leren.
D Markeer in groen 2 voorbeelden van sociaal leren.
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Noteer twee andere voorbeelden van sociaal leren bij een baby.
Slide 11 - Question ouverte
2 voorbeelden van sociaal leren
Baby's zullen vooral alledaagse dingen imiteren, zoals telefoneren, koken, ...
Wanneer ze iets ouders zijn, zullen ze net als oudere kinderen, gedrag dat zij zien in hun opvoeding nabootsen, zoals regels en grenzen.
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Question ouverte
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Question ouverte
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Question ouverte
Slide 18 - Diapositive
In de cognitieve ontwikkeling staat denken en leren centraal.
Leren is een proces waarbij je kennis en informatie opneemt, verwerkt en opnieuw kunt gebruiken.
De basis daarvan wordt gelegd tijdens de babyperiode.
De cognitieve ontwikkeling bestaat uit de ontwikkeling van het denken, de taal en de persoonlijkheid.
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Verschillende manieren van leren
sociaal leren = leren door imitatie, leren door na te bootsen
gewenning of habituatie = leren door geleidelijk wennen aan herhaaldelijk terugkerende prikkels
operante conditionering = leren door straf en beloning
klassieke conditionering = het koppelen van twee prikkels wat ervoor zorgt dat de reactie op één van die prikkels verandert
Slide 21 - Diapositive
Oefeningen p. 144-145
Slide 22 - Diapositive
A
sociaal leren
B
gewenning
C
operante conditionering
D
klassieke conditionering
Slide 23 - Quiz
leren door klassieke conditionering
Owan koppelt het beertje aan het verschoningsproces
Slide 24 - Diapositive
A
sociaal leren
B
gewenning
C
operante conditionering
D
klassieke conditionering
Slide 25 - Quiz
leren door operante conditionering
Naufal wordt beloond voor zijn gehuil, hij mag tussen mama en papa liggen.
Slide 26 - Diapositive
A
sociaal leren
B
gewenning
C
operante conditionering
D
klassieke conditionering
Slide 27 - Quiz
leren door observatie en imitatie
Hij ziet zijn grote broer stappen en wil dat ook graag doen.
Slide 28 - Diapositive
Slide 29 - Diapositive
Maya kan leren door:
operante conditionering: Elke keer als Maya aarde in haar mond steekt, maak je een negatieve opmerking. Door dat vaak te herhalen zal Maya leren dat ze dit niet meer mag doen.
klassieke conditionering: Ze zal de slechte smaak en het onaangename gevoel in haar mond koppelen aan aarde.