Les 2 - Argumentatieleer

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Les 2

Argumentatieleer

§ 20

Wat heb je voorbereid

Je hebt de opdrachten van § 19 afgemaakt

Je hebt de Drillster bij § 19 gemaakt

Je hebt blz. 104 en 105 gelezen

Je hebt minimaal één filmpje in SOM bekeken

Doel van de les

Je leert hoe je argumentatiestructuren

herkent en hoe je de aanvaardbaarheid van argumenten beoordeelt.

Lesindeling

• § 20 bespreken / uitleg
• opdrachten 1 t/m 11 maken
• woorden blz. 99 bespreken
• argumenten bedenken (CL)

Lesindeling

• § 20 bespreken / uitleg
• opdrachten 1 t/m 11 maken
• woorden blz. 99 bespreken
• argumenten bedenken (CL)

Theorie

Argumentatiestructuur

Wat is dat?

(herhaling 3H)

enkelvoudige argumentatie

Dat was geen leuke vakantie.

Het weer was slecht.

nevenschikkende argumentatie

onafhankelijk (opsomming in een betoog, elk argument een eigen alinea)

Dat was geen leuke vakantie.

Het weer was slecht.

De accomodatie was vies

Alles was duur.

nevenschikkende argumentatie

afhankelijk: twee deelargumenten vormen samen een argument. De argumenten onderbouwen samen het standpunt. Als je een van de twee ontkracht, klopt je argumentatie niet meer. 

De afhankelijke argumentatie werk je vaak uit in een alinea.

Ik kan morgen niet naar school.

Mijn ouders moeten werken.

Mijn fiets is stuk.

De bus rijdt niet.

onderschikkende argumentatie

Dit schema wordt vaak verwerkt in een alinea of een zin.

Ik kan morgen niet naar school.

Mijn achterband is gisteren geklapt.

Mijn fiets is stuk.

Standpunt

 Het standpunt is de hoofdgedachte van een betoog (de boodschap).

Lesindeling

• § 20 bespreken / uitleg
• opdrachten 1 t/m 11 maken
• woorden blz. 99 bespreken
• argumenten bedenken (CL)

Werken aan

Opdracht 1 t/m 11 blz. 98

Lesindeling

• § 20 bespreken / uitleg
• opdrachten 1 t/m 11 maken
• woorden blz. 99 bespreken
• argumenten bedenken (CL)

competitief

• die vecht om beter te zijn dan de anderen

gezagsgetrouw

• gehoorzaam
  

impulsremming

• de vaardigheid om onmiddellijke beloningen te kunnen uitstellen en niet direct te handelen of te reageren, maar eerst na te denken

onverkwikkelijk

• als iets zorgt dat je je ongemakkelijk voelt, akelig, onaangenaam
  

privatiseren

• bedrijven van de overheid omvormen tot
  commerciële bedrijven
  

inventief

• Goed in het bedenken van nieuwe
  dingen of oplossingen
   vindingrijk, uitvindend
  

volharden

• standvastig volhouden wat je
  begonnen bent

Lesindeling

• § 20 bespreken / uitleg
• opdrachten 1 t/m 11 maken
• woorden blz. 99 bespreken
• argumenten bedenken (CL)

opdracht

In de Classroom vind je een document met 5 stellingen.

Bedenk bij elke stelling twee argumenten VOOR.

Bedenk bij elke stelling twee argumenten TEGEN.

Zorg dat de argumenten nevenschikkend en onafhankelijk zijn.

Lever het document in.

Exit ticket

Heb je het lesdoel van vandaag behaald?

😒🙁😐🙂😃

Welke twee dingen heb je
geleerd in deze les?

Op deze vraag heb ik nog
antwoord nodig.