DE CONTEXT VAN HET CHRISTENDOM IN DE ROMEINSE WERELD

DE CONTEXT VAN HET CHRISTENDOM IN DE ROMEINSE WERELD
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

DE CONTEXT VAN HET CHRISTENDOM IN DE ROMEINSE WERELD

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je de historische en culturele context van het ontstaan van het christendom beschrijven.| Aan het einde van de les kun je het verschil tussen de Hebreeuwse tradities en de Hellenistische invloeden op het vroege christendom uitleggen.| Aan het einde van de les kun je de rol van belangrijke figuren zoals Jezus, Paulus, Josephus en Philo in de vorming van het vroege christendom identificeren.| Aan het einde van de les kun je de impact van de Romeinse overheersing op de Joodse geschiedenis en de ontwikkeling van het christendom verklaren.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over de historische context van het vroege christendom?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

De historische context van het vroege christendom
Ontwikkeling van het christendom binnen de Romeinse wereld| Leven en leer van Jezus| Vroege christenen als kleine Joodse sekte| Vervolging en geloof in nabije verlossing

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De verschillen tussen het Oude en Nieuwe Testament
Oude Testament als literatuur van een natie| Nieuwe Testament geschreven in minder dan een eeuw| Significante verschillen tussen beide geschriften

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De invloed van de Hellenistische cultuur op het Jodendom en het christendom
Hellenistische invloeden op Jodendom en vroege christendom| Werken van Josephus en Philo als brug tussen tradities| Complexiteit van de Joods-Hellenistische wereld

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De betekenis van de Romeinse overheersing voor het Jodendom en de opkomst van het christendom
Joodse onafhankelijkheid na Makkabeeën| Romeinse invasie en heerschappij van Herodes en nakomelingen| Sterke invloed van Hellenistische cultuur

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De bijdragen van Josephus en Philo aan de Joodse geschiedenis en het vroege christendom
Josephus documenteerde de Joodse geschiedenis| Philo interpreteerde de Pentateuch vanuit Grieks-filosofische blik| Complexiteit van de Joods-Hellenistische wereld

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitielijst
Oude Testament: Een verzameling van religieuze geschriften die de literatuur van de Joodse natie vormen en over meerdere eeuwen zijn geschreven.| Nieuwe Testament: De verzameling geschriften van een kleine christelijke sekte die verspreid was over het oostelijke Middellandse Zeegebied, geschreven in minder dan een eeuw vanaf de jaren 50 tot ongeveer 120 n.Chr.| Hellenisme: De verspreiding van Griekse cultuur en taal in de periode na Alexander de Grote, met een significante invloed op het Jodendom en het vroege christendom.| Josephus: Een Joodse priester en historicus die de Joodse geschiedenis documenteerde en leefde van 37 n.Chr. tot ongeveer 100 n.Chr.| Philo: Een Joodse filosoof uit Alexandrië die de Pentateuch interpreteerde in lijn met Griekse filosofie en leefde van ongeveer 25 v.Chr. tot 50 n.Chr.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.