Training: modereren kun je leren - IDFA 2024

Wat kan je na deze training?
Modereren kun je leren!
WELKOM
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
DramaBasisschoolMiddelbare schoolSpeciaal OnderwijsVoortgezet speciaal onderwijsPraktijkonderwijsMBOHBO

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Wat kan je na deze training?
Modereren kun je leren!
WELKOM

Slide 1 - Diapositive

Wat kan je na deze training?
  • Je bent je bewust van de verschillende rollen van een moderator.

  • Je staat zelfverzekerd voor een zaal met kinderen.  

  • Je kan een een moderatie beter voorbereiden. 

Slide 2 - Diapositive

Programma
  • Introductie                               15 minuten
  • Demonstratie                          15 minuten
  • Presentatie deelnemers       30 minuten
  • Pauze                                         5 minuten
  • Casussen                                   45 minuten
  • Afronding                                  10 minuten


Programma
  • Introductie 30 minuten

  • Presentatie deelnemers 60 minuten

  • Pauze 10 minuten

  • Casussen 50 minuten

  • Afronding 10 minuten

Slide 3 - Diapositive

Programma
  • Introductie                               15 minuten
  • Demonstratie                          15 minuten
  • Presentatie deelnemers       30 minuten
  • Pauze                                         5 minuten
  • Casussen                                   45 minuten
  • Afronding                                  10 minuten


Slide 4 - Diapositive

Wat hoop je tijdens deze training te leren?

Slide 5 - Carte mentale

Een moderator =
Groepsbegeleider
Gespreksleider
Geleerde
Gastheer/vrouw

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Wat kan je na deze training?
Denk na over een casus die je graag 
met elkaar wil bespreken of oefenen.
pauze-opdracht

Slide 15 - Diapositive

Casus 1.
Na het kijken van een film, wil je een gesprek aangaan, maar het blijft ijzig stil. 

Zelfs na een aantal enthousiasmerende pogingen van jou komt er geen reactie uit de zaal. 

Wat doe je?

Slide 16 - Diapositive

Casus 2.
Je kijkt met een groep een documentaire over een meisje dat gepest wordt. 

Halverwege de film wordt er vanuit de zaal gelachen en geroepen: Dikzak!! 

Wat doe je?

Slide 17 - Diapositive

Casus 3.
Je stelt een vraag aan een leerling die vervolgens in zijn antwoord helemaal afdwaalt. 

Van de kat in de film, naar de kat van zijn opa, naar het cadeau dat hij van opa heeft gehad. 

Wat doe je?

Slide 18 - Diapositive

Casus 4.
Tijdens het kijken van een oorlogsfilm begint een leerling onbedaarlijk te huilen.

Wat doe je?

Slide 19 - Diapositive

Casus 5.
Achterin de zaal zitten een paar leerlingen die maar niet stil kunnen zijn tijdens de film.

Ook bij het nabespreken blijven ze onrustig. 

Wat doe je?

Slide 20 - Diapositive

Casus 6.
Tijdens het nagesprek zijn het steeds dezelfde twee leerlingen  die absoluut antwoord willen geven. 

Leuk zulke enthousiaste leerlingen, maar zo krijgen de andere leerlingen geen kans om ook mee te doen. 

Wat doe je?

Slide 21 - Diapositive

Casus 7.
Na een programma van 45 minuten merk je dat de leerlingen onrustig worden.  

Het programma duurt nog zeker 30 minuten en je hebt het gevoel dat dat voor deze groep veel te lang is. 

Wat doe je? 

Slide 22 - Diapositive

Casus 8.
In een nagespek neemt een regisseur 
het gesprek met de zaal helemaal over.

Hoe ga je hier mee om? 

Slide 23 - Diapositive

Casus 9.
Na afloop van een film gaan er veel vingers omhoog. 
Maar zelf heb je ook nog een paar vragen. 

Hoe ga je hier mee om? 

Slide 24 - Diapositive

Casus 10.
Bij de Q&A met een regisseur, wijst deze zelf 
steeds leerlingen aan die een vraag mogen stellen. 

Als moderator kom je zo een beetje buiten spel te staan. 

Wat doe je? 

Slide 25 - Diapositive

Casus 11.
Bij de Q&A met een regisseur, blijken de leerlingen meer
vragen te hebben over een andere film.  

Hoe ga je hiermee om? 

Slide 26 - Diapositive

Casus 12.
Bij de nabespreking van een film lukt het een leerling niet 
om zichzelf verstaanbaar te maken. 

De zaal wordt steeds onrustiger.  

Hoe ga je hiermee om? 

Slide 27 - Diapositive

Tips & Tricks

  1. Zorg dat je publiek hoorbaar is.
  2. Herhaal antwoorden en vraag door.
  3. Wissel vraagtypes af.
  4. Geef gespreid de beurt.
  5. Neem reacties mee in het gesprek.

Slide 28 - Diapositive

Tips & Tricks
      
      6. Pas je taalgebruik aan.
      7. Alle communicatie loopt via jou.
      8. Zet begeleiders in.
      9. Zorg dat alle leerlingen zich gezien voelen
     10. Sluit het programma af

Slide 29 - Diapositive

Afronding: Wat kan je na deze training?

  1. Je bent je bewust van de verschillende rollen van een moderator.
  2. Je staat zelfverzekerd voor een zaal met kinderen.  
  3. Je kan een een moderatie beter voorbereiden.

Slide 30 - Diapositive

SUCCES!

Slide 31 - Diapositive

Plus de leçons comme celle-ci