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Ciudadanía - Sé Visible - Explora y Conviértete
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Esta lección se enfoca en Ciudadanía, pero puede cambiar fácilmente el tema a un tema diferente de su elección. Sé Visible es un método integral que brinda espacio en la educación regular para el desarrollo personal, el lenguaje hablado y escrito, el juego, el movimiento, la imaginación y la presentación. Esto se hace en conjunto con todos los temas que se tratan en la educación.
Arnon Grunberg, el iniciador de la Hermann & Hannelore Grünberg Foundation, co-creó la Academia Grunberg para desafiar a los niños/jóvenes a superar los límites de su capacidad de expresión. Esto les dará la oportunidad de aumentar su confianza en sí mismos y aprender a dar forma a sus propias vidas de una manera constructiva.
Invitando a los docentes a embarcarse en una aventura poniendo a sus alumnos en contacto con sus capacidades para crecer y ser ellos mismos en confianza.
Para ejercer Usted puede adcudirse siempre a
ANTES DE COMENZAR
Eche un vistazo a esta descripción general y la hoja de trabajo adjunta antes de comenzar la lección, la base es siempre una trilogía:
La serie de clases de Ciudadanía consta de siete lecciones de un mínimo de 300 minutos en total:
La primera lección, de 60/50 minutos, consiste en los ejercicios iniciales (20 minutos) y la experiencia personal hasta escribir la primera versión de su historia (40/30 minutos);
La segunda lección, de 30/60 minutos, consiste en completar la experiencia personal;
La tercera lección consiste en las actividades de conocimiento y puede durar 60/50 minutos. Es posible asignar más tiempo;
La cuarta lección consiste en las actividades de aplicación práctica y puede durar 60/50 minutos;
La quinta lección está dedicada a la presentación, 60/50 minutos;
La sexta lección es la reflexión, 30 minutos;
La séptima lección es una evaluación después de uno a tres meses, 30 minutos;
El tiempo previsto para estas siete lecciones es el tiempo mínimo. Depende del facilitador, de los objetivos de aprendizaje y del programa escolar ampliar el tiempo e incluir actividades más apropiadas. Este formato de lección es un enfoque orientado al proceso.
1. La persona que habla llega a terminar sin ser interrumpida.
2. Sin comentarios, solo preguntas.
3. Todo lo que se comparte en el grupo se queda en el grupo.
Estas son tres reglas básicas, puedes invitar al grupo si quieren agregar algo. Si los mantiene visibles, será fácil simplemente señalar las reglas sin tener que hablar. Puede utilizar pictogramas.
EJERCICIOS de inicio
¿Qué puedes esperar en los ejercicios iniciales?
Duración: 20 minutos
- Tranquilízate - Ejercicio de respiración
- Juego con palabras y movimiento.
- Confíe en su conciudadano: ejercicio de caer
¿Cuál de estos ejercicios te gustaría hacer? Elige dos de los tres ejercicios. Tenga en cuenta que al menos uno de los ejercicios está relacionado de manera lúdica con el tema como una introducción previa.
Nota: Estás creando una sensibilidad y un vínculo de grupo y, al mismo tiempo, estás ofreciendo ejercicios de autoayuda que siempre serán útiles. Al principio, puede parecer un desafío, pero todos podemos usar la relajación y el juego. Como preparación, piense en una experiencia de su infancia siendo parte de un juego en círculo. Pruébelo con un(os) amigo(s) o familia. Mejora tu coraje.
TRILOGÍA: EXPERIENCIA PERSONAL (SER), CONOCIMIENTO (SABER), APLICACIÓN PRÁCTICA (HACER)
Preparación de los papeles necesarios:
- Utilice un papel de formato de oficina para crear espacio para el trabajo del participante. En el medio dibuja un cuadrado para la imagen.
- El papel que entregará como lista es muy pequeño, una cuarta parte del formato A6.
- El papel que entregará para el texto será del tamaño de la habitación debajo del espacio en el papel de la trilogía.
Nota: Si desea trabajar digitalmente, puede crear un formato de trilogía digital. Los tamaños son herramientas útiles en la organización.
Experiencia personal (SER)
Duración: 45 minutos
- Compartir - El facilitador prepara una experiencia de su propia vida.
- La invitación - El facilitador prepara una pregunta para invitar a los participantes a recordar sus experiencias, elegir una y contarla por parejas.
- El animador prepara una pregunta para invitar a los participantes a recordar sus experiencias, elegir una y contarla por parejas.
- Tarea de escritura.
- Tarea de imagen.
Conocimiento (SABER)
Duración: 75 minutos
- Recopilación y mapeo de conocimientos previos y despertar de interés sobre el tema.
- Preguntas, investigación y presentación intermitente.
Aplicación práctica y presentación (HACER)
Duración: 180 minutos
Conectar conocimientos nuevos y antiguos con la experiencia.
- Preparar preguntas para una entrevista.
- Encuentra a alguien para entrevistar que vino a vivir a un lugar nuevo, el lugar que llamas tu ciudad, pueblo, estado o país.
- Crea un formato para presentar tu entrevista.
- Diseñar una presentación.
Nota: La parte de experiencia personal de la trilogía es probablemente la más desafiante. Para alentar e invitar a otros a compartir su experiencia personal, le damos algunos consejos:
- Es importante ceñirse a las preguntas que están relacionadas con la experiencia personal.
- La persona que comparte su experiencia es el dueño de la historia y solo se pueden hacer preguntas para obtener más información o para aclarar lo que no quedó claro.
- No se permiten interrupciones ni comentarios.
- Puede suceder que los participantes no estén acostumbrados a hacer preguntas. Entonces es importante tomarse el tiempo para ayudarlos a descubrir cómo pueden formular preguntas.
El facilitador da el ejemplo con una experiencia personal. Al principio, esto puede parecer incómodo, pero si sigue las reglas básicas, experimentará que al elegir su forma de expresar su experiencia, no solo es un modelo para sus participantes, sino que también puede crecer en la redacción de su experiencia y sus respuestas. Lo mismo sucede con los participantes. Nunca hay una forma inequívoca de contar una historia y responder a una pregunta. Llevar a sus participantes al punto de darse cuenta de esta verdad es un objetivo importante mediante el cual se potencia el crecimiento personal.
Elige tu experiencia pensando en un tema que esté conectado con los participantes de tu clase. En este caso: Las experiencias de estar dentro o fuera de un grupo.
Prepara tu experiencia en casa y compártela con alguien. Es importante que comparta las partes de su experiencia sin acortarla y elegir sus detalles de tal manera que atienda a su audiencia. Cuentas tu historia de principio a fin.
Cuando haya terminado, su oyente puede hacer preguntas para obtener más información o aclarar. Luego crea una pregunta para invitar a tus participantes. En este caso: ¿Quién quiere compartir una experiencia sobre estar en un grupo o sobre no sentirse tan parte de un grupo o incluso ser excluido de un grupo?
Para la parte de conocimiento (Saber) y práctica (Hacer) de la trilogía: Como facilitador, facilitas el proceso y representas tú solo a un grupo, por lo que siempre puedes influir en el resultado. Puedes optar por incluir información y ejercicios de tus módulos de enseñanza, hacer una investigación más amplia y buscar fuentes. Por ejemplo: podcasts, documentales, películas, Spotify, etc.
Tan pronto como sea posible, invite a los participantes a investigar y presentar los resultados. Hay muchas opciones posibles. Para la integración práctica de conocimientos antiguos y nuevos y experiencia compartida, las tareas se pueden asignar fuera del aula. Visitar una organización, realizar una entrevista, escribir un ensayo, hacer un clip o un podcast. Puede ser una tarea más pequeña o más grande.
REFLEXIÓN Y DECISIÓN
¿Qué puede esperar durante la reflexión y la decisión?
Duración: 10+ minutos
Tomar una decisión por su propia vida.
- ¿Cómo afecta la experiencia de clase a tu vida?
- ¿De qué manera te hizo pensar sobre el tema?
Nota: Si las decisiones en la vida diaria son parte de este proceso, se recomienda hacer un tiempo en el futuro para reflexionar sobre las nuevas experiencias. No todo el mundo tiene que llegar a una implementación práctica, a veces puede que sólo se aplique a unos pocos participantes.
EVALUACIÓN Y NUEVA temática
¿Qué puede esperar durante la evaluación?
Duración: 10+ minutos
Tómese el tiempo para evaluar.
- La clase: encontrar un nuevo tema.
- Después de haber ejecutado la decisión.
Nota: Invite a los participantes a hacer una presentación sobre sus hallazgos más adelante. Escuchar sus respuestas le permitirá encontrar un nuevo tema que que conecte tanto con un tema de tu plan de estudios como con los participantes. Esto hace que la experiencia educativa sea inclusiva para todos sus participantes.
La recopilación de todas las trilogías que los participantes crean durante un año representará su desarrollo personal de muchas maneras. Permite a los participantes ser conscientes de sus propias experiencias y crecimiento; les fortalece para toda la vida.
