De bestuiving van bloemen

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 7,8

Introductie

Heb je al in de les geleerd hoe mensen baby’s maken? Best een indrukwekkend verhaal. Voor zoogdieren geldt min of meer hetzelfde. En bij vogels en bijvoorbeeld reptielen gaat het dan weer net even wat anders. Maar heb je je ooit afgevraagd hoe planten, eh, voortplanten? Een paar vragen én antwoorden.

Instructies

Lesinstructie les 2 groep 7-8.pdf

De bestuiving van bloemen

Wat weet jij al?

voorkennis

Wat zie jij op deze afbeelding? 

Wat weet je er al over? 
Bespreek het met je schoudermaatje. 

Eigen leervragen

Wat wil jij weten over de bestuiving van bloemen? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Wereldoriëntatie

• Na deze les weet ik hoe de bestuiving bij bloemen plaatsvindt.

Dit ga je leren

Woordenschat

• Na deze les begrijp ik de moeilijke woorden die met de bestuiving van bloemen te maken hebben.

Taal

• Na deze les kan ik een korte informatieve tekst schrijven over de bestuiving van bloemen. 

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Bekijk het filmpje.

_{Verdiepende tekst}

Lees samen de tekst hiernaast. Willen jullie de tekst vergroten? Klik dan op de tekst. 

Arceer de moeilijke woorden. 

_Woordenschat

de meeldraden:

de mannelijke voortplantingsorganen

de stamper: 

het vrouwelijke voortplantingsorgaan

het stuifmeel

Het gele poeder dat op de meeldraden van de bloem zit.

de nectar

Zoet vocht dat bijen uit bloemen halen.

voortplanten - plantte voort - voortgeplant

Zich vermenigvuldigen, kinderen krijgen.

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Ga met behulp van de hulpkaart op zoek naar de betekenis van de woorden die jij hebt gearceerd. 

Weet je de betekenis nog niet? Zoek dan de betekenis van het woord op, op deze website. Schrijf de betekenis voor jezelf op. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun logboek noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.

Slepen maar!

Heb jij de tekst en filmpjes goed begrepen?

Het onderste, rechte stuk, heet de stamper.

NIET WAAR

WAAR

.

Leg in je eigen woorden uit waarom het niet de bedoeling is dat het stuifmeel bij de stamper van dezelfde bloem terechtkomt.

Heb jij de tekst en filmpjes goed begrepen?

Heb jij de tekst en filmpjes goed begrepen?

Hoe heet de zoete stof die in bloemen zit?

1. nectar
2. meeldraad
3. stamper
4. honing

Slepen maar!

Heb jij de tekst en filmpjes goed begrepen?

Mannelijk

Vrouwelijk

Stamper

Meeldraden

Bekijk het filmpje.

Slepen maar!

Heb jij de tekst en filmpjes goed begrepen?

de meeldraden

de stamper

het vruchtbeginsel

.

Leg in je eigen woorden uit welke rol insecten (zoals bijen) en de wind spelen bij het voortplanten van bloemen.

Heb jij de tekst en filmpjes goed begrepen?

Slepen maar!

Heb jij de tekst en filmpjes goed begrepen?

Alle bloemen hebben dezelfde manier van bestuiven. 

NIET WAAR

WAAR

Heb jij de tekst en filmpjes goed begrepen?

Wie of wat is/zijn het hulpje van deze bloem?

Deze bloem heeft kleverig stuifmeel en mooi gekleurde bloemblaadjes die heeeerlijk ruiken. 

1. de wind
2. insecten

Wie of wat is/zijn het hulpje van deze bloem? 

Heb jij de tekst en filmpjes goed begrepen?

Deze bloem heeft licht stuifmeel en de meeldraden hangen buiten de bloem. 

insecten

de wind

_{Verwerkingsopdracht}

Vergelijk de twee teksten hieronder. Wat zijn overeenkomsten? En wat zijn verschillen? 

Draai aan het rad en bespreek de vragen.

Als Rikki met de mand eitjes terugloopt, loopt Mia altijd met hem mee. Tot aan het poortje. Mia is een lieve, grappige kip, vindt Rikki. 'Tiektiektiek,' kakelt Mia, en ze springt op het poortje. Want ze wil 

nog een knuffel van haar vriend. 'Dag Mia,' 

glimlacht Rikki. 'Tot morgen.' Zo gaat het 

alle dagen. Maar op een ochtend komt Mia

niet. Ook niet als Rikki haar heel hard 

roept ... Ze komt zelfs niet als hij met het

eetbusje schudt. Waar zou ze toch zitten?

denkt Rikki ongerust. Zou er iets gebeurd 

zijn?

Uit: Rikki en Mia de kip, uitgeverij Clavis.

Tekst 1

Tekst 2

_{Verwerkingsopdracht}

Aan de slag!

Schrijf in tweetallen een korte informatieve tekst over de bestuiving van bloemen. 

Klaar? Haal 'm door de checklist hieronder!

Wij willen de lezers informeren. 

Als onze tekst uit meerdere alinea's bestaat gebruiken we tussenkopjes.

In onze tekst is te lezen hoe de bestuiving van bloemen plaatsvindt. 

Als we gebruikmaken van een afbeelding, dan helpt die afbeelding om de tekst beter te begrijpen. 

Checklist

Feedback & verbeteren

Lees in tweetallen jullie tekst nog een keertje. Controleer (nogmaals) of jullie tekst voldoet aan de punten uit de checklist. Pas jullie tekst waar nodig aan. 

Evaluatie

Wissel de informatieve tekst uit met een ander tweetal. Houd de checklist erbij. Voldoet de tekst aan de criteria? 

Geef een tip en een top! 

Wereldoriëntatie

• Ik kan uitleggen hoe de bestuiving van bloemen in zijn werk gaat.

Ik weet nu ... & Ik kan nu ... 

Woordenschat

• Ik begrijp de moeilijke woorden die met de bestuiving van bloemen te maken hebben.

Taal

• Ik kan een korte informatieve tekst schrijven over de bestuiving van bloemen. 

Heb jij de lesdoelen behaald, vind je?

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen. Hebben zij de lesdoelen behaald?

Terugkoppeling eigen leervragen

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? 
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

              Tot de volgende keer!