Schrijfvaardigheid - Een kinderrechtenfilm schrijven

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 5-8

Introductie

Digibordles

Les 1

 Doelgroep en onderwerp bepalen

Ik bepaal het doel en een doelgroep.

Ik bedenk een onderwerp (brainstorm).

Ik krijg onderwijs over de tekstkenmerken.

Dit ga ik leren.

Wat gaan we schrijven?

Weten jullie wat het Unicef Kinderrechten Filmfestival is?

We gaan een script schrijven voor een kinderrechtenfilm.

Aan het eind van deze lessen  kunnen jullie de beste film naar ons insturen en maken jullie kans op een echte filmcoach in de klas!

We gaan in deze lessen gebruik van de tekstschema's verhaal en storyboard. Uiteindelijk vullen we het werkblad in.

Tekstschema verhaal: werkschrift p. 107-109

Tekstschema storyboard: werkschrift p. 139-140

Let op!

Er zijn al honderden kinderrechtenfilms opgenomen dus orginaliteit is erg belangrijk wanneer je wilt dat je film uiteindelijk ook echt wordt  opgenomen.

Welk kinderrecht gaan we behandelen?

Bekijk hier het boekje met het Kinderrechtenverdrag.

Weten jullie al over welk kinderrecht jullie gaan schrijven? Of draaien jullie aan het rad?

Waar ga je over schrijven? Schrijf al je ideeën op!

Brainstormen.

Loop rond en vul elkaars post-its  aan.

Samen brainstormen.

Ordenen je brainstorm in je tekstschema.

Bekijk hier de succescriteria.

De volgende les gaan we een eerste versie schrijven van ons verhaal!

Les 2 

Eerste versie van het verhaal

Ik schrijf goede zinnen.

Ik schrijf de eerste versie van mijn verhaal.

Dit ga ik leren.

Heb ik alles klaarliggen?

Bekijk hier de succescriteria.

Ik schrijf ik goede zinnen?

De leerkracht doet het voor.

Goede zinnen schrijven in je schema.

LET OP! 

Het hoeven nog geen perfecte zinnen te zijn. Het is een eerste versie.

Hier komen jouw zinnen te staan.

Hier komen jouw zinnen te staan.

Hier komen jouw zinnen te staan.

Heb je goed gewerkt? 

Ben je tevreden? Waarom? 

In de volgende les gaan we elkaar feedback geven en ons verhaal aanpassen!

Les 3 

Feedback geven en krijgen

Ik geef en kijg feedback op een eerste versie.

Ik verwerk gekregen feedback.

Dit ga ik leren.

Het was maar een tip.....

TIP! Het is heel handig om feedback te krijgen op iets wat je nog moeilijk vindt.

Op welke succescriteria wil jij graag feedback ontvangen? Kies er één.

Heb je nog een ander punt waar je graag feedback op zou willen?

Zo geef ik stap voor stap goede feedback.

Zo geef ik goede feedback, ik lees de scènes en ga na:

• Begrijp ik het? Begrijpt de doelgroep dit?
• Zorgen de geluiden voor een voorstelling in mijn hoofd?
• 'Hoor' ik het graag (in gedachten)? (Is het leuk/spannend/logisch genoeg?)
• Waar wil de schrijver feedback op?
• Wat vind ik van dat aspect in deze scènes?
• Wat is er goed aan? Wat zou ik anders doen?
• Ik verwoord mijn feedback vriendelijk en duidelijk, zodat de ander er iets mee kan.
• Ik doe een voorstel voor verandering. 

De leerkracht doet het voor.

Bekijk het tekstschema van een maatje en geef stap voor stap feedback.

LET OP! Vraag aan je maatje op welke succescriteria feedback gegeven moet worden.

Heeft er iemand een tip gekregen waar de rest misschien ook nog iets aan heeft?

Bespreek de feedback

Vraag om verduidelijking als je de feedback niet begrijpt.

Zo verwerk je de gegeven feedback.

Handig! Als je de feedback verwerkt hebt, kun aan je maatje vragen of het  storyboard beter geworden is.

Ik doe het even voor:

• Ik kreeg de feedback...
• Ik had bedacht...
• Dus ik wil meer/ minder/ anders/ duidelijker/
• Ik bedenk daarom...
• Is het nu beter vind ik?
• Ik vraag eventueel de leerling die feedback gaf wat die ervan vindt: is dit beter vind je?

Welke feedback heb jij gegeven? 

Hoe heb je het verwoord? 

Wat vond jij (ontvanger) van de feedback? Kun je er iets mee?

Vind je je tekst door de feedback verbeterd?

Hoe vond je het om feedback te geven en te ontvangen? 

We bespreken de les na.

Les 4 

Het definitieve verhaal

Ik schrijf mijn tekst in het net.

Dit ga ik leren.

We gaan deze werkbladen gebruiken.

Schrijf ook alle attributen en rollen uit.

Schrijf je verhaal in het net.

In de volgende les gaan we het verhaal in scènes verdelen en een storyboard maken.

Ben je tevreden met  je verhaal?

Les 5 

Een storyboard maken.

Weten jullie het storyboard nog uit de les Ook taal!?

Opbouw van een storyboard

De leerkracht geeft uitleg over scènes.

Verhaaltje: Scoop rent over straat omdat hij te laat is voor zijn romantische date. Z’n date zit al in het restaurant en begint zich steeds meer te ergeren. Wanneer Scoop het restaurant binnen komt rennen is zijn date al vertrokken en is het tafeltje leeg.

Een scène speelt zich op één bepaalde plek in één bepaalde tijd af.

Verdeling

Weet iedereen nu wat er waar moet worden ingevuld?

Opbouw van een storyboard

Je vindt het tekstschema storyboard op p. 139-140 van je werkschrift.

 

Verdeel je verhaal in scènes en maak een storyboard.

Hoe het opgenomen wordt bepaalt de filmcoach, dit hoeven we dus niet in te vullen.

Hoe ging het?

In de volgende les gaan we een filmscript uitzoeken om in te sturen! 

Les 6 

Presenteren

Ik presenteer mijn verhaal en storyboard.

Dit ga ik doen.

Presenteer jullie filmscripts.

Bepaal samen welk script jullie in gaan sturen.

Let op!

Er staan al honderden kinderrechtenfilms op het
youtube- kanaal van het Kinderrechten Filmfestival. Orginaliteit is dus erg belangrijk!

Hoe vond je de presentaties?

Wat heb je in deze lessen geleerd?

Tot de 

volgende keer!