Digibordles

• Biologie
• Basisschool
• Groep 4-8

Kunst

.

Na deze les:

• weet ik wat ik versta onder 'kunst'.
• weet ik hoe ik naar kunst kan kijken.
• kan ik zelf kunst maken.

Lesdoelen

Dit ga je leren

Wat is kunst?

'Wat is kunst?' is natuurlijk een moeilijke vraag. Zelfs de echte kunstkenners weten er niet altijd een antwoord op! We zijn het er allemaal wel over eens dat kunst meer is dan alleen schilderijen en beelden. Een mooie foto, een lichtsnoer aan een muur, bladeren neergelegd in de vorm van een boom; het kan allemaal als kunst gezien worden. Eigenlijk is kunst dus niet zo ingewikkeld: als jij het kunst vindt, dan is het kunst!

Voorkennis activeren

.

Begeleide inoefening

Kijken naar kunst

Bekijk de afbeeldingen hieronder. Zoek in gedachten één afbeelding uit die je bij jou vindt passen.

Kun je uitleggen waarom je voor deze afbeelding hebt gekozen?

.

Begeleide inoefening

Kijken naar kunst

Materia Impura - Lorenzo Vitturi

De maker van dit kunstwerk wil met zijn kunstwerk laten zien dat steeds meer mensen uit verschillende culturen elkaar ontmoeten en dat onze culturen steeds meer samensmelten. 

Kun jij een voorbeeld benoemen waaraan we in Nederland merken dat steeds meer culturen samensmelten?

Draai aan het rad en bespreek de vraag!

.

Bekijk het kunstwerk hiernaast.

1. Waar doet dit kunstwerk je aan denken?
2. Hoe is het kunstwerk gemaakt, denk je?
3. Wat wil de maker je vertellen, denk je? Hoe weet je dat? Waaraan zie je dat?
4. Zou jij dit kunstwerk op je slaapkamer willen hebben? Waarom wel of waarom niet?

Begeleide inoefening

Kijken naar kunst

Fragments of Garden - Arjan van Helmond

Als de wind uit een bepaalde richting komt, kun je in de tuin van de schoonouders van de kunstenaar in Libanon het geluid van geweerschoten horen in Syrië. De kunstenaar wil met dit schilderij een gevoel van vakantie en vreugde oproepen, maar tegelijkertijd de onderliggende spanning laten voelen.

.

Begeleide inoefening

Kijken naar kunst

Bekijk het kunstwerk hiernaast.

1. Wat valt je op als je deze kunstwerken bekijkt? 
2. Heb je al eens eerder een kunstwerk gezien wat je hierop vindt lijken?
3. Hoe zouden deze kunstwerken kunnen heten? 
4. Vind je dat deze kunstwerken iets kunnen uitbeelden wat in het echt ook zo is?
5. Wat wil de maker je vertellen, denk je?
   Hoe weet je dat? Waaraan zie je dat?
6. Spreekt dit kunstwerk jou aan? Waarom wel of waarom niet?
7. Zou jij dit kunstwerk wel eens in het echt willen zien? Waarom wel of waarom niet?

Boys Don’t Cry - Matthew Monahan

.

Verwerking

Aan de slag!

Ga op zoek naar minimaal één en maximaal drie voorwerpen in of rondom de school. Zet het voorwerp of de voorwerpen zo neer dat het voor jou een kunstwerk wordt. Schrijf op een kaartje: de naam van de kunstenaar, de naam van jouw kunstwerk en wat jij met dit kunstwerk wilt vertellen.

Vraag aan je juf of meester of jij een foto van jouw kunstwerk mag maken. 

Boys Don’t Cry - Matthew Monahan

.

Evaluatie

Terugblik en refectie

Leg (een foto van) jouw kunstwerk mét je kaartje op je tafel. Start de muziek? Loop dan een rondje door de klas. Stopt jouw juf of meester de muziek? Stop dan bij het tafeltje waar je het dichtstbij staat. Bekijk het kunstwerk en lees het kaartje. Gelukt? Draai dan aan het rad!

.

En nu?

Nog meer kunst

Tijdens het Amsterdam Art Weekend (21 - 24 november) kun je op heel veel plekken in Amsterdam kunst 'in het echt' bekijken, door mee te doen aan de Kids-rondleiding. Musea zoals Foam en Eye openen hun deuren en bieden een heleboel exposities aan. Nieuwsgierig geworden? Neem dan vast een kijkje in Foam, op de volgende slide. Tip! Versleep het poppetje naar verschillende plekken om er 'rond te lopen'. 

WINNEN

Wil je met de hele klas een keer naar een museum? Stuur dan een mailtje naar [e-mail] Wie weet lopen jullie binnenkort dan écht rond in de wereld van de kunst!

Tot de volgende keer!