19 lesplannen

Maia is jouw AI-assistent op LessonUp. Je kunt haar hulp inzetten om een lesstructuur of interactieve lesonderdelen voor je te creëren.AI staat voor Artificial Intelligence, oftewel: kunstmatige intelligentie. Het model leert van data en patronen, waardoor het zichzelf slimmer maakt. Hierdoor kan het antwoorden formuleren op vragen en inspelen op de context van een gesprek. Wij hebben dit model gebruikt bij de creatie van Maia.

Met de AI-assistent ben je niet alleen ontwerper van jouw eigen lesmateriaal, maar ook meer eigenaar van je eigen leerproces én dat van je leerlingen en studenten. Je kunt leerlingen meer interactie bieden zonder veel (extra) tijd te hoeven besteden aan verzamelen en ontwikkelen van het lesmateriaal. Met één klik kun je lesonderwerpen omzetten in leerstof. Uiteraard ben jij altijd degene die de les een ‘finishing touch’ geeft: de gegenereerde les is geheel aan te passen. Hoe kan Maia jou concreet helpen? Hieronder staan de drie belangrijkste punten op een rijtje.1. LessuggestiesStel dat je een digitale versie van een hoofdstuk uit jouw methode wilt ontwikkelen. Je wilt het boeiend en interactief maken: om leerlingen te activeren en te inspireren. Met Maia kun je het leerdoel van van jouw methode als prompt invoeren en vraag je haar om een suggestie voor een les te maken. Binnen een minuut heb je een goede basis voor je les.2. StructuurWanneer je jouw opdracht invoert, maakt Maia automatisch een lesstructuur voor je. De slides worden ingedeeld in lesfases: voorbereiding, voorkennis activeren, instructie en evaluatie.3. DidactiekOok is Maia een ware didacticus: elke les heeft een duidelijk leerdoel, begint met het activeren van voorkennis, eindigt met een exit-ticket en bevat notities voor de docent.Maia dient vooral als assistent, ze kan jouw onderwijs versterken, niet vervangen.

Zoals eerder genoemd, zorgt teveel tekst op een slide voor ruis. Een oplossing is om tekst in te laten vliegen. Dit doe je door het toverstokje aan te klikken. Lees in dit artikel hoe je tekst kunt laten invliegen op meerdere niveaus.

Een slide vol met afbeeldingen is ook al snel te druk. Een handige oplossing hiervoor zijn Hotspots. Je kan een afbeelding koppelen aan een hotspot. Je kunt de afbeelding dan laten verschijnen en weer laten inklappen. Lees hier meer over het gebruiken van hotspots in je les.Tip: hotspots zijn niet alleen handig om afbeeldingen te laten verschijnen, maar ook om extra uitleg toe te voegen aan je (interactieve) slide. Bekijk hier hoe dat werkt.

Met componenten in LessonUp kun je extra (interactieve) functionaliteiten toevoegen aan jouw les. Het handige aan componenten is dat je ze kunt toevoegen als los element in je slide, het is dus geen gehele slide zoals met de interactieve vraagvormen. Daarnaast heb je niet voor alle componenten een extra device nodig zals een telefoon of laptop. Onderstaande componenten kun je toevoegen in je LessonUp les. We lopen de interactieve componenten in dit lesplan met je door.

Met het component ‘Hotspot’ kun je interactieve knoppen op elke gewenste plek in je slide plaatsen. Met hotspots kun je een extra laag oproepbare informatie toevoegen. In dit artikel staat een stap-voor-stap uitleg hoe je een hotspot toevoegt aan je les en welke instellingen je kunt gebruiken.

LessonUp is gemaakt om te gebruiken in de klas. De les wordt geopend op het digiboard en de leerlingen/studenten doen mee met hun eigen device. Het is ook mogelijk om interactieve elementen te gebruiken zonder device.Daarnaast is het ideaal om LessonUp te gebruiken wanneer je een online of hybride les wilt geven. Wanneer je je scherm online deelt, kunnen de leerlingen/studenten vanuit hun omgeving mee doen met je les. Lees hieronder meer over hoe deze twee manieren precies werken.

In beide gevallen is het handig om jouw leerlingen/studenten toe te voegen aan een LessonUp klas. Dit scheelt veel tijd en geeft je meer inzicht in voortangIn de video hiernaast legt Joy uit hoe je een klas kunt aanmaken. Hieronder leer je meer over hoe dit van pas komt tijdens het klassikaal lesgeven en het lesgeven op afstand.

In een LessonUp-les kan je gemakkelijk interactieve vraagvormen toevoegen om jouw leerlingen/studenten actief mee te laten doen tijdens de les. Hieronder behandelen we alle interactieve elementen met een korte instructievideo.

Met een quizvraag tijdens een klassikale les kun je via een spelelement leerlingen snel bevragen. Het karakter van een quizvraag is in de meeste gevallen reproductie van de leerstof. Een quizvraag kan in de gehele les worden ingezet: als energizer, tussentijdse controle of aan het eind.In de video legt Joy uit hoe je een quizvraag in je LessonUp les kunt gebruiken.

LessonUp is een online platform waarin je als docent gemakkelijk lessen kunt maken, lessen van anderen kunt vinden en bewerken en interactief les kan geven in de klas of op afstand. In de video hiernaast legt Marc uit wat je met LessonUp kan, als individuele gebruiker of als school.

💬 InteractieMet LessonUp voeg je gemakkelijk interactieve elementen toe aan je (bestaande) les. Maak een nieuwe les aan of upload je PowerPoint en voeg in een handomdraai interactie toe, zoals een interactieve video of een spinner. Daarnaast helpen de componenten een handje met de orde in de klas, zoals de timer en het stoplicht.🕑 Tijd besparenMet LessonUp kijk je toetsen grotendeels automatisch na. Lesresultaten worden verwerkt in een voortgangsoverzicht. Van alle lessen en toetsen zijn direct rapportages beschikbaar die je kunt exporteren naar Excel.Vind het wiel niet opnieuw uit! Deel gemakkelijk lessen met je collega's (binnen het schoolabonnement) of maak één keer een jaaroverzicht die je ieder jaar opnieuw kunt gebruiken.📊 Leerling voortgangVan elke leerling kun je bekijken hoe die een les of toets hebben gemaakt. Je kunt dit zien per klas of per leerling. Voor uitgebreidere toelichting kijk je in de rapportage en kun je dit ook per vraag zien. Het is mogelijk in de rapportage op verschillende niveaus te zien hoe leerlingen het hebben gedaan en hoe lang zij erover hebben gedaan.

Dagelijks worden veel lessen gedeeld met leerlingen: als huiswerk of naslagwerk voor een toets. Maar het delen van lessen in LessonUp houdt daar zeker niet op. Zo kun je een gedeelde les ook perfect inzetten als portfolio, waarin leerlingen materialen die zij (of jij) belangrijk vinden om te bewaren kunnen plaatsen. Dit kan een vakspecifiek portfolio zijn, maar ook een portfolio dat in meerdere leerjaren wordt gebruikt.

Open onderstaande les 'Leerlingportfolio'. Dit is een voorbeeldportfolio voor Loopbaanoriëntatie - en begeleiding (LOB), waarin de leerlingen documenten en inzichten bewaren die betrekking hebben op studie- en beroepskeuze.Gebruik de slides uit deze les als voorbeeld. Je bepaalt zelf hoe het portfolio eruit ziet. Hier zijn enkele ideeën:Fotovragen (leerlingen kunnen schermafbeeldingen van opdrachten en oefeningen uploaden) Poll (als onderdeel van een aantal stellingen) Open vraag (hoe denkt de leerling nu over iets en hoe een paar jaar later)

Een goede lesopbouw is van belang om de aandacht van jouw leerlingen bij de les te houden. Er zijn meerdere factoren die invloed hebben op een goede lesopbouw. Denk aan herkenbaarheid van je les, de structuur en de volgorde van lesonderdelen. We lopen de verschillende factoren met je door.

Herkenbaarheid en structuur in een les zorgen ervoor dat leerlingen de lesstof beter tot zich kunnen nemen. Ze ervaren meer rust en snappen sneller wat er staat. Denk hierbij aan:Positie van de tekst en afbeeldingenVolgorde van onderdelen in je lesVast lettertype en -grootteKleurgebruikTip: maak een herkenbare lay-out voor elk onderdeel van je les en sla deze op onder favorieten, zodat je deze gemakkelijk kunt hergebruiken.

Onder formatief handelen verstaan we alle activiteiten die docenten uitvoeren om de leeractiviteiten van studenten in kaart te brengen, te interpreteren en te gebruiken om betere beslissingen te maken.

De allereerste stap is om de leerdoelen te benoemen in de les zelf. Door de leerdoelen te plaatsen in jouw slide en ze te bespreken, weten de studenten waar ze naar toe werken en krijgen ze meer eigenaarschap in hun eigen leerproces.Tip: Op welke wijze de leerdoelen worden geformuleerd is een persoonlijke keuze, maar het formuleren van een leerdoel vanuit de leerling is vaak veel krachtiger: “Je kunt...”, of: “Ik kan...”. Vergeet vervolgens niet aan het eind van de les te checken of het leerdoel ook is behaald. Een exit ticket helpt hierbij! Bijvoorbeeld een van de volgende drie:

"Aansluiten bij het niveau en de capaciteiten van iedere leerling." Een ideaalbeeld waar elke docent voorstander van zal zijn. In de praktijk blijkt dit vaak erg lastig vanwege: grote klassen, tijd tekort, leerlingen in bedwang houden, lesvoorbereidingen, etc.Toch kun je met kleine aanpassingen differentiatie in je les toepassen. Dit hoeft geen extra tijd te kosten; sterker nog, op termijn scheelt het veel tijd en energie. Er is geen goede of slechte manier waar het om differentiëren gaat. In alle gevallen wil je als docent recht doen aan de verschillen tussen de leerbehoeften van de leerlingen. 👑 Let op: deze functionaliteit is alleen beschikbaar in een pro- of schoolabonnement.

Differentiëren kan op verschillende manieren. Denk bijvoorbeeld aan differentatie......naar instructie....naar leerstof....naar tempo/tijd....naar doel....naar toetsing....naar beoordeling.Hieronder bespreken we de drie dikgedrukte manieren aan de hand van voorbeelden in LessonUp.

Klassikale lesAls je de les klassikaal geeft, kunnen leerlingen mee doen met je les door de pincode van de les in te voeren op LessonUp.app.Zoals je kunt zien in de video hiernaast, heeft de leerling/student de mogelijkheid om de pincode direct in te voeren of om in te loggen. Wanneer de leerling/student niet is ingelogd, moet er een naam ingevoerd worden. De kans bestaat dat er een foutieve naam wordt ingevuld, waardoor jouw les wordt verstoord.

In de video hiernaast legt Joy uit hoe de leerlingomgeving eruit ziet als je een klassikale les geeft of een les uitdeelt (als huiswerk).

In de lesbibliotheek van LessonUp staan meer dan 1 miljoen lessen die gemaakt zijn door docenten of educatieve en culturele organisaties. Je kunt relevante lessen voor jouw vak vinden door de filters te gebruiken. 📹 In de video hiernaast geeft Joy een korte rondleiding door de lesbibliotheek.

De meeste lessen in de lesbibliotheek zijn gemaakt door docenten die gebruik maken van LessonUp. Om privacyredenen kan je niet zien wie de les heeft gemaakt.

Actieve werkvormen zijn werkvormen waarbij de leerling actief betrokken is bij het leerproces. Dit kan zorgen voor meer betrokkenheid en betere leerresultaten en dat wil natuurlijk iedere docent!Bij actieve werkvormen kan worden gedacht aan werkvormen waarbij de leerling moet samenwerken, discussiëren, presenteren, problemen oplossen of zelfstandig opdrachten uitvoeren. Bij deze werkvormen is de leerling actief bezig met het verwerken van de leerstof en wordt er een beroep gedaan op de eigen inbreng van de leerling.

Actieve werkvormen zijn van belang omdat ze bijdragen aan het leerproces van de leerlingen. Leerlingen worden gestimuleerd om actief bezig te zijn met de leerstof, waardoor de leerstof beter wordt begrepen en onthouden. Actieve werkvormen bevorderen ook de samenwerking tussen leerlingen, de ontwikkeling van communicatievaardigheden en het kritisch denkvermogen.Daarnaast zorgt het gebruik van actieve werkvormen voor meer variatie in de lessen. Hierdoor wordt het ook voor de leerlingen interessanter, waardoor de betrokkenheid en motivatie van leerlingen vergroot en wordt de lesstof op een leuke manier overgebracht.

Je kunt van iedere LessonUp les een toets maken door in het bewerkscherm van je les het bolletje bij 'Toets' opzij te schuiven. Dit betekent dat je niet alle quizvragen en open vragen opnieuw hoeft te ontwerpen voor een toets. In dit lesplan leggen we alle stappen van het digitaal toetsen in LessonUp uit.👑 Let op: deze functionaliteit is alleen beschikbaar in een pro- of schoolabonnement.

Op het moment dat je een toets hebt gemaakt is de knop 'Geef les' veranderd in 'Toetsinstellingen'. Alle instellingen voor de toets, zoals punten toekennen, nakijken en afnemen, zijn te vinden achter deze knop.Punten instellenOnder het tabblad 'Punten' kan je per vraag 1 tot 5 punten toekennen.

Klassenmanagement is van cruciaal belang voor een succesvolle les. Het stelt de leerlingen in staat om zich te concentreren op de leerstof en het stelt de docent in staat om effectief les te geven. Daarnaast zorgt het voor een positieve sfeer in de klas. Je kunt dit beïnvloeden met:Doelen stellenBetrokkenheid creëerenDuidelijke regels stellenHet bieden van positieve feedbackAls docent heb jij hier de belangrijkste rol in. LessonUp heeft wel een aantal functies om je hierbij te helpen. In dit lesplan behandelen we deze functies.

Door het benoemen van leerdoelen zijn leerlingen zich meer bewust van wat ze leren en is het duidelijk waar naartoe er wordt gewerkt. Ook wordt het de relevantie van de leerstof beter begrepen. Dit zorgt voor meer betrokkenheid bij je les.

Om te starten in LessonUp heb je als docent het volgende nodig:Een internetverbindingEen account op LessonUpEen digibord als je klassikaal lesgeeftWat hebben jouw leerlingen/studenten nodig?Een device (met internetverbinding) is handig, maar niet altijd benodigd

'Mijn LessonUp' is de startomgeving van jouw account. Vanuit hier maak je nieuwe mappen of lessen aan en navigeer je naar klassen, de bibliotheek en de kanalen.Hieronder leggen we kort uit wat elk onderdeel inhoudt.

Er zijn verschillende manieren waarop je de voortgang van jouw leerlingen/studenten kunt bijhouden in LessonUp. Door modules te gebruiken heb je een globaal overzicht van de klassikale en uitgedeelde lessen per klas, hoeveel leerlingen er hebben meegedaan en hoever zij al met de les zijn. De rapportages geven een volledig inzicht in de gegeven antwoorden per klas, les of leerling. 👑 Let op: deze functionaliteiten zijn alleen beschikbaar in een pro- of schoolabonnement. Bekijk hier welk abonnement jij hebt.

Lesmodules zijn vooral handig omdat ze het mogelijk maken om lessen gestructureerd uit te delen aan leerlingen; door het onder een module of hoofdstuk te hangen. De leerlingen kunnen de les terugvinden onder die module in hun account.

Gamification is het toepassen van game-elementen in een niet-game context, zoals bijvoorbeeld in het onderwijs. Het doel is om leerlingen te motiveren en te betrekken door het gebruik van spelelementen, zoals het behalen van punten, badges of levels.Gamification kan leerlingen helpen om gemotiveerd en betrokken te blijven bij de lesstof. Door het toepassen van spelelementen in de les, kunnen leerlingen op een leuke en uitdagende manier leren. Het kan ook zorgen voor een positieve en gezonde competitie tussen leerlingen, waardoor ze gestimuleerd worden om het beste uit zichzelf te halen.

In LessonUp zijn heel veel spelvormen mogelijk die jij in jouw les klassikaal, individueel of in teams kunt inzetten. Hier volgen zes werkvormen die jij kan inzetten in jouw les. Klik onderaan bij 'links' op de les Gamification - Spelend leren voor de instructies voor deze werkvorm en om de werkvorm slide te kunnen kopiëren voor jouw eigen les:

See, Think, Wonder is een werkvorm, een zogenaamde thinking routine, van Visible Thinking (Project Zero, Harvard University). Het doel van Visible Thinking is om het denken van leerlingen zichtbaar te maken: welke stappen zetten zij in hun hoofd om tot een antwoord te komen. Afbeeldingen gebruiken in een les is bij elk vak goed en belangrijk. Zeker nu je een (groot) digitaal scherm voorhanden hebt, kun je op een eenvoudige manier de mooiste afbeeldingen aan je leerlingen tonen. Omdat leerlingen snel conclusie (willen) trekken, alvorens ze de afbeelding echt goed hebben bekeken, bouw je met See, Think, Wonder een aantal stappen in. Bij deze werkvorm krijgen de leerlingen driemaal dezelfde afbeelding te zien. Meestal is dit een pakkende, aansprekende afbeelding die direct de aandacht van leerlingen trekt.

Deze werkvorm is zeer eenvoudig om te maken, aangezien deze uit drie nagenoeg identieke open vragen met een component Afbeelding bestaat. Alleen de vraag is steeds anders. Daarom is het handig om de vormgeving van een vraag te maken, en deze vervolgens twee maal te kopiëren, waarna je de vraag aanpast.Omdat de afbeelding in deze werkvorm centraal staat, is het essentieel dat deze tijdens het lesgeven kan worden vergroot. Dit doe je via de instellingen van het component door een vinkje te plaatsen voor Kan inzoomen tijdens de presentatie.

De eerste keer dat je de afbeelding laat zien, stel je de vraag: “Wat zie je?”. Door op de afbeelding te klikken kunnen de leerlingen goed naar de afbeelding kijken en hun antwoord via het device invoeren. De foto vergroten heeft, naast eerdergenoemde reden, nog een belangrijk voordeel: de leerlingen zien niet wie van hun klasgenoten al heeft gereageerd. Hierdoor zijn ze écht met de afbeelding bezig en niet met hun klasgenoten.