Zeg Roodkapje...

• Muziek, Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 3,4

Introductie

De leerlingen kunnen vier verschillende emoties benoemen bij muziekstukken en verhaallijnen. Ze kunnen een toneelstukje op muziek opvoeren en kijken kritisch naar het toneelspel van klasgenoten. Oriënteren: Waarom krijg je bepaalde emoties als je een verhaal leest? Onderzoeken: Welke emotie zit in welk muziekstuk? Uitvoeren: Beeld je eigen stukje van het verhaal uit Reflecteren: Tips en tops. Is de bedoelde emotie goed overgekomen?

Instructies

Benodigdheden:

• eventueel attributen voor het toneelspel. Denk aan: een mandje, een rode cape, een wolvenkop, een pyjama
• de bijlage met het sprookje Roodkapje

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen:

• actief luisteren naar muziek uit een breed muziek repertoire, aansluitend op hun belevingswereld;
• kennisnemen van betekenissen die anderen aan muziek geven, waaronder de componist;
• verschillen in klank en vormaspecten 'herhaling' en 'contrast' in een breed repertoire van muziek herkennen en benoemen;
• de gemaakte keuzes uit hun muzikale ideeën en alternatieven toelichten;
• alleen of in een groepje een kort muziektheater stukje aan anderen presenteren.

Extra uitleg:

• In deze les nemen we het sprookje van Roodkapje als uitgangspunt. In dit verhaal komen verschillende emoties voor. Emoties als bang, vrolijk, verdrietig, boos, opgelucht, ze zitten er allemaal in. Je kunt leerlingen zelf een stukje van het sprookje uit laten kiezen dat past bij hun muziekstuk, je kunt ook de stukjes van te voren al uitkiezen. 
• Je kunt als uitgangspunt een bestaand verhaal nemen, maar je kunt ook samen met de leerlingen een verhaal bedenken. Ook kunnen de leerlingen het hele verhaal zelf schrijven. 
• Mochten de leerlingen het nog erg lastig vinden om te bedenken hoe het verhaal verder gaat, dan kun je ze ook helpen door zelf al een aantal scenario’s te bedenken en de leerlingen deze verder te laten uitwerken. 
• In deze les kun je goed een verhaal gebruiken dat aansluit bij een relevant thema. Schrijf zelf een verhaal of gebruik een verhaal waar jullie in de klas al mee werken.  

Werkbladen

Groep 3-4 - Bijlage Verhaal Zeg Roodkapje....docx

Zeg Roodkapje...

10

Tip!

Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  

Weet jij waarom en wanneer je bepaalde gevoelens kunt krijgen van een verhaal?

Toelichting slide 2

Praat met de leerlingen over hoe je bepaalde gevoelens kan krijgen van een verhaal. Sommige verhalen zijn spannend, sommige grappig, sommige verdrietig. 

Dit komt doordat er iets gebeurt in het verhaal dat die emotie bij je oproept. Vul het woordweb in met steekwoorden uit het gesprek.

Fragment 1

Fragment 2

Fragment 3

Fragment 4

De muziek klinkt...

Toelichting slide 3

Luister naar de muziekfragmenten op dia 3. Vraag de leerlingen welke emotie past bij welk fragment.

Toelichting slide 4

• Lees samen het sprookje van Roodkapje (bijlage les).
• Bekijk daarna slide 5 t/m 8.
• Past de muziek bij de verschillende delen van het verhaal? Waarom wel, waarom niet?
• Als de leerlingen aangeven dat de muziek NIET goed aansluit, ga dan samen op zoek naar andere muziek!

Groep 1:

Bron: https://www.artstation.com/artwork/ymynJ

Roodkapje gaat naar oma. Met haar mandje gevuld met eten loopt ze door het bos.

Toelichting slide 5 t/m 8

• Verdeel de klas in groepjes
• Per groepje krijgen de leerlingen een muziekstuk en een stukje van het verhaal toegewezen (keuze uit 4 want 4 verschillende slides)
• Zij gaan dit stukje voorbereiden als toneelstukje. Vertel de leerlingen dat zij goed hun best doen om de emotie die past bij het stukje te laten zien. 

Terwijl de leerlingen de stukjes spelen laat je op de achtergrond de muziek meespelen die past bij hun stukje. De passende geluidsfragmenten staan per dia al op de juiste plek.

Bron: https://www.artstation.com/artwork/J5lVm

Groep 2:

Onderweg komt roodkapje de wolf tegen!

Bron:https://i.pinimg.com/originals/d1/65/98/d16598f1af78a40a9dc31b04602f8ad1.jpg

Groep 3:

Eenmaal aangekomen bij het huis van oma, schrikt Roodkapje. Wat ziet oma er anders uit!

Bron:https://i.pinimg.com/originals/0f/03/7b/0f037b7ae14624e9c4703aefbb21ab43.jpg

Groep 4:

Gelukkig kwam de jager net op tijd om oma en Roodkapje te redden!

Werd de emotie goed overgebracht?

Toelichting slide 9

Evalueer met de leerlingen of de emoties goed overgebracht werden tijdens de toneelstukjes.

Klopte de muziek bij het stuk van het verhaal?

Toelichting slide 10

Evalueer met de leerlingen of de muziek klopte bij het stuk in het verhaal. Zouden de leerlingen het zelf misschien anders doen? Waarom?

Stel een vraag over iets wat je nog niet zo goed hebt begrepen

Afsluiting