Annemaria Koekoek - Herhalen en bewegen

• Muziek
• Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 1,2

Introductie

De muzikale parameters hoog/laag, snel/langzaam en hard/zacht uit voorgaande lessen worden herhaald en verdiept.

Instructies

Benodigdheden:

• DigiBord
• een instrument waarmee lange, korte, hoge en lage, harde en zachte tonen gemaakt kunnen worden (Bijv. een blokfluit of een xylofoon).

Na deze les kunnen de leerlingen: 

• actief luisteren naar korte stukken (live) muziek uit een breed repertoire, aansluitend op hun belevingswereld;
• met beweging een eigen betekenis geven aan muziek in binnen schoolse situaties;
• betekenissen en klanktegenstellingen in muziek van een breed repertoire onderscheiden en vertalen naar beweging;
• maat en tempo van muziek in beweging weergeven
  

Extra uitleg:

• Een variatie op het spel is een simpele versie van 'Simon Says'. Hierbij speel je achter elkaar twee soorten tonen. Spreek af dat je iedereen toon 4x herhaalt. Speel bijvoorbeeld eerst twee hoge tonen en dan twee lage tonen. Laat de leerlingen hier eerst goed naar luisteren. Daarna maken zij de bewegingen die erbij horen zonder dat de tonen klinken. Ze moeten dus goed opletten! Mochten de leerlingen twee tonen achter elkaar te makkelijk vinden, doen er dan eens drie of vier.  
• In de les gebruiken de leerlingen verschillende bewegingen om de verschillende tonen te illustreren. Door de leerlingen, in plaats van deze bewegingen, bepaalde voorwerpen of zelfs verschillende onderdelen van hun lijf te laten gebruiken/bewegen plaats je deze les eenvoudig in een ander thema. 

Annemarie Koekoek!

7

Tip!

Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  

Toelichting:
Herhaal met de leerlingen alles wat ze zoal geleerd hebben over muziek in de eerdere lessen.

- Weten ze nog het verschil tussen hoog en laag?
- En tussen snel en langzaam?
- Hard en zacht?

Tip: Speel het voor op het instrument, of laat een leerling het verschil eens spelen.

Snel

Langzaam

Hoog

Laag

Hard

Zacht

Toelichting:

Kies, samen met de leerlingen, een aantal bewegingen die passen bij de verschillende tonen. 

Bijvoorbeeld:

Snel: trippelen

Langzaam: slenteren

Hoog: op je tenen lopen

Laag: kruipen

Zacht: sluipen

Hard: stampen

Annemaria Koekoek!

Toelichting:

• Speel met de leerlingen het spelletje 'Annemaria Koekoek'. Nu mogen de leerlingen lopen zolang de tonen klinken. Stoppen de tonen dan moeten ze helemaal stil blijven staan. 
• Speel op het instrument een aantal tonen achter elkaar en maak gebruik van bv. hard / zacht; snel / langzaam. De leerlingen kunnen dan goed bedenken welke beweging er bij de tonen past. 
• Stopt het spelen? Dan staan de leerlingen direct weer stil!
• Optioneel: Wijs daarna een leerling aan om de tonen op het instrument te spelen.  

Nog een keer! 

Toelichting:

• Doe het spelletje nu nog eens, maar dan als stoelendans. Wie blijft er over? En wie kent het best alle verschillen van de tonen?

Afsluiting

Toelichting:

Geef tot slot de leerlingen tips en tops en sluit de les af.