Dit is mijn mening! - Mijn mening over muziek 1

• Muziek
• Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 7,8

Introductie

In deze les leren leerlingen over het geven van je mening en oefenen zij met het formuleren van hun mening aan de hand van diverse muziekfragmenten.

Instructies

Benodigdheden:

• digibord
• pen en papier voor iedere leerling

Na deze les kunnen de leerlingen:

• betekenis geven aan (live) muziek uit verschillende tijden, stijlen en culturen, kennis nemen van betekenissen die anderen daar aan geven (waaronder de componist of uitvoerder) en deze aan die van hemzelf spiegelen.
• binnen een inspirerende werkvorm met aandacht luisteren naar muziek van buiten hun belevingswereld;
• objectief kennisnemen van betekenissen die anderen aan muziek geven;
• gericht luisteren naar muziek uit verschillende tijden, stijlen en culturen en daarin de klank-, vorm- en betekenisaspecten herkennen en benoemen.

Dit is mijn mening

5

Tip!

Klik op het notitie icoontje rechtsonder de volgende slides voor een korte lesuitleg.  

Wat is een mening?

1. Iets wat gewoon zo is
2. Iets wat ik vind, daar kan iemand anders het mee oneens zijn
3. Iets wat ik vind en daar moet iemand anders het mee eens zijn
4. Een feit

''Muziek is fantastisch, dat weet toch iedereen?!''

''Ik vind spruitjes lekker, al vinden de meeste mensen het vies.''

''Volgens mij zijn luiaards de leukste dieren.''

''Rood is een stomme kleur, blauw is veel mooier!''

''Ik denk dat snelle muziek fijner is om op te dansen.''

Toelichting:

• Bekijk samen per voorbeeld of het gaat om een goed geformuleerde mening en sleep de mening naar het juiste vak.
  
• Vraag de leerlingen ook waarom ze vinden dat een mening goed / niet goed geformuleerd is. 

Tips bij het geven van je mening!

5. Probeer je mening kort en bondig te geven. 

1. Neem rustig de tijd om te bedenken wat je ergens echt van vindt.  

2. Geef duidelijk je mening ('Ik vind dit, omdat...'). 

3. Kijk de ander aan.

4. Het is jouw mening, geen 'waarheid',

maak dit ook duidelijk.

Toelichting:

• Vraag de leerlingen of ze een idee hebben hoe je dat nu eigenlijk doet, een goede mening geven. Een mening is niet gebaseerd op feiten, het gaat over wat je zelf vindt en voelt. Dus je kan iemand ook niet vertellen wat zijn/haar mening moet zijn. Maar hoe geef je je mening?  
• Een aantal regels die je kan aanhouden zijn: 

1. Neem rustig de tijd om te bedenken wat je ergens echt van vindt.  
   
2. Geef duidelijk je mening ('Ik vind dit, omdat...') 
   
3. Kijk de ander aan 
   
4. Maak duidelijk dat het om jouw mening gaat in plaats van om een 'waarheid'; ''Ik vind''; ''Ik denk dat'', ''Volgens mij'' in plaats van ''Iedereen weet toch''; ''Het is zo dat''.
   
5. Probeer je mening kort en bondig te geven 
   

1

2

3

4

Wat vind jij?

5

6

Toelichting:

• De leerlingen gaan in tweetallen hun mening geven over een aantal muziekstukken. Het is de bedoeling dat de leerlingen hun eigen mening vormen over de muziek. 
• Laat de leerlingen eerst hun mening opschrijven voor zij deze delen met hun partner. 
• Vraag de leerlingen goed te letten op de punten die zojuist genoemd zijn over hoe je goed een mening geeft.
• Geef ook heel duidelijk aan dat iedere mening prima is. Het gaat niet om goed of fout, het gaat om leren hoe je deze mening kunt geven.  
• Luister samen naar de muziekstukken op deze slide en laat de leerlingen hun mening opschrijven. Hierna gaan ze in duo's hun mening delen met elkaar.

Stelling: Ik weet na deze les beter hoe ik mijn mening over kan brengen.

Toelichting:

• Praat met de leerlingen na over het is om je mening te geven. Is het makkelijk of moeilijk? En hoe gaat het als degene met wie je samen werkt een andere mening heeft dan jij? Hoe ga je daarmee om?
  
• Laat de leerlingen de stelling met ja / nee beantwoorden en vraag enkele leerlingen wat ze nu geleerd hebben of hier nog over zouden willen leren.