lesplan
De kracht van muziek: groep 7-8
Een lesplan van Phion
Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.
Introductie
Deze lessenreeks bestaat uit 10 lessen en is onderdeel van de leerlijn 'De kracht van muziek'. We raden het aan om de lessen in de juiste volgorde te geven, echter ben je vrij om hiervan af te wijken. In de lessen wordt aandacht besteed aan verschillende muzikale parameters zoals melodie, toonhoogte en toonduur. Ook worden sociale vaardigheden getraind ('Hoe geef ik mijn mening?'); en onderzoeken leerlingen hun eigen muzikale smaak en associaties.
overzicht van de lessen
Les 1 - Cross - over - De invloed van Klassiek op Pop
Leerlingen leren verschillende klassieke motieven kennen en leren
hoe klassieke muziek de popmuziek nog altijd beïnvloedt.
hoe klassieke muziek de popmuziek nog altijd beïnvloedt.
Les 2 - Plagiaat?!
'Wanneer is muziek diefstal?' en 'Hoe werk je met samples?'. De leerlingen gaan het gesprek
met elkaar aan en maken een eigen mix.
Les 3 - En...actie!
Les 4 - Ik componeer!
Nadat de leerlingen het begrip 'componeren' hebben verkend en meer leren over muzieknotatie en orkestinstrumentarium, is het aan hen de beurt om zelf
te componeren.
Les 6 - Mijn favoriete muziek! - Mijn mening over muziek
Leerlingen nemen hun 'eigen muziek' mee de klas in en delen deze met elkaar!
Een goede sfeer, respect in de klas en richtlijnen voor het geven van de eigen mening
zijn in deze les van belang.
Les 7 - Jaws! - Het effect van filmmuziek
Vaak wordt muziek pas later aan film toegevoegd. Toch zijn er componisten die
met een bepaald beeld voor ogen een compositie schreven. 'Wat zijn jouw associaties
bij de muziek?'; 'Wat maakt het dat muziek een bepaalde sfeer schetst?'; 'Herken je een leidmotief?'
Les 8 - Muziek vroeger en nu - Muziekgeschiedenis en wereldmuziek
Muziek in de wereld van vroeger en nu. De leerlingen
spelen een muziekgeschiedenis spel en oriënteren zich op muziek van over
'Wanneer is muziek diefstal?' en 'Hoe werk je met samples?'. De leerlingen gaan het gesprek
met elkaar aan en maken een eigen mix.
Les 3 - En...actie!
De leerlingen leren meer over hoe de geschiedenis van de film, hoe muziek filmbeeld
beïnvloedt en hoe een muzikaal leidmotief een gebeurtenis of personage kan vertegenwoordigen in film.
Les 4 - Ik componeer!
Nadat de leerlingen het begrip 'componeren' hebben verkend en meer leren over muzieknotatie en orkestinstrumentarium, is het aan hen de beurt om zelf
te componeren.
Les 5 - Dit is mijn mening! - Mijn mening over muziek
'Wat is eigenlijk een mening?'; 'Hoe ga je om met de mening van een ander en hoe
geef je zelf duidelijk je mening?' Leerlingen oefenen deze les a.h.v. diverse muziekfragmenten
hun mening te formuleren en onderzoeken ondertussen hun eigen muzikale smaak.
'Wat is eigenlijk een mening?'; 'Hoe ga je om met de mening van een ander en hoe
geef je zelf duidelijk je mening?' Leerlingen oefenen deze les a.h.v. diverse muziekfragmenten
hun mening te formuleren en onderzoeken ondertussen hun eigen muzikale smaak.
Les 6 - Mijn favoriete muziek! - Mijn mening over muziek
Leerlingen nemen hun 'eigen muziek' mee de klas in en delen deze met elkaar!
Een goede sfeer, respect in de klas en richtlijnen voor het geven van de eigen mening
zijn in deze les van belang.
Les 7 - Jaws! - Het effect van filmmuziek
Vaak wordt muziek pas later aan film toegevoegd. Toch zijn er componisten die
met een bepaald beeld voor ogen een compositie schreven. 'Wat zijn jouw associaties
bij de muziek?'; 'Wat maakt het dat muziek een bepaalde sfeer schetst?'; 'Herken je een leidmotief?'
Les 8 - Muziek vroeger en nu - Muziekgeschiedenis en wereldmuziek
Muziek in de wereld van vroeger en nu. De leerlingen
spelen een muziekgeschiedenis spel en oriënteren zich op muziek van over
de hele wereld.
Les 9 - Notenschrift - Muziek in beeld 1 (Grafische notatie)
'Hoe werkt dat eigenlijk; muziek schrijven of muziek lezen?'. Muziek schrijven kan
ook door het te tekenen. De leerlingen lezen, luisteren en maken tot slot hun eigen
grafisch partituur.
Les 10 - Tekenen op muziek - Muziek in beeld 2
In deze les komen het grafisch noteren van muziek, associatief luisteren
en de behandelde muzikale parameters tezamen tot een kunstwerk
gemaakt door de leerlingen.
Les 9 - Notenschrift - Muziek in beeld 1 (Grafische notatie)
'Hoe werkt dat eigenlijk; muziek schrijven of muziek lezen?'. Muziek schrijven kan
ook door het te tekenen. De leerlingen lezen, luisteren en maken tot slot hun eigen
grafisch partituur.
Les 10 - Tekenen op muziek - Muziek in beeld 2
In deze les komen het grafisch noteren van muziek, associatief luisteren
en de behandelde muzikale parameters tezamen tot een kunstwerk
gemaakt door de leerlingen.
bijzonderheden
In veel van de lessen uit deze reeks kunnen leerlingen zelf met een device (mobiele telefoon of laptop) deelnemen aan interactieve vragen. Maak afspraken over het gebruik van deze devices, zodat er bij klassikale gesprekken onverdeelde aandacht is voor elkaar.
Voor de les 'Mijn favoriete muziek! - Mijn mening over muziek' moet iedere leerling een eigen muziekfragment mee nemen, om kort iets bij te vertellen. Het is het gemakkelijkst om deze muziekmomenten over de week te verspreiden, omdat het lastig is een hele klas in één muziekles te laten presenteren.
Voor de les 'Mijn favoriete muziek! - Mijn mening over muziek' moet iedere leerling een eigen muziekfragment mee nemen, om kort iets bij te vertellen. Het is het gemakkelijkst om deze muziekmomenten over de week te verspreiden, omdat het lastig is een hele klas in één muziekles te laten presenteren.
Vakoverstijging
In de lessen in de groep 7-8 reekt wordt regelmatig Engelstalige muziek gebruikt. Deze muziek leent zich goed om de les direct te koppelen aan een les Engels. De les 'Muziek vroeger en nu' kan gecombineerd worden met zowel een Geschiedenis als een Aardrijkskunde / Wereldoriëntatie les.
Door de korte presentaties die leerlingen in de lessen geven worden sociale - en presentatie vaardigheden getraind.
Door de korte presentaties die leerlingen in de lessen geven worden sociale - en presentatie vaardigheden getraind.
