Ontdek de wereld van Lee Miller
1 / 27
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
De les duurt ongeveer 15 min. (exclusief doe-opdracht van ongeveer 15 min.)
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Leerdoel: In deze les ontdek je de rol van cameravoering op de filmbeleving.
Bespreek met de leerlingen het leerdoel van deze les: vandaag gaan we onze eigen scene filmen. We gaan aan de hand van verschillende filmfragmenten onderzoeken wat de rol is van cameravoering op de filmbeleving en of wij middels cameravoering de filmbeleving kunnen sturen.
- Wie weet wat cameravoering is?(Cameravoering gaat over de keuzes die gemaakt worden over hoe een scene gefilmd wordt. In deze les kijken we naar welke camerastandpunten (positie van de camera) je kunt gebruiken en welke filmkaders (afstand tot het onderwerp).)
Slide 16 - Tekstslide
Kijkvraag bij fragment uit de film: The Great Train Robbery van Edwin S. Porter
We kennen allemaal het filmgenre western: veel cowboys, actie en verschillende shots. Al in 1903 werd de eerste western gemaakt en heet The Great Train Robbery.
Bekijk de openingsscène en geef aan wat jou opvalt aan het cameragebruik.
Slide 17 - Video
Bekijk het filmfragment
Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten.
Slide 18 - Tekstslide
Vragen over filmfragment: The Great Train Robbery
Inmiddels kennen we verschillende camerastandpunten en filmkaders die in 1903 nog niet mogelijk waren doordat camera’s erg zwaar en groot waren. Pas later werden camera’s kleiner en werden er nieuwe camerastandpunten ontwikkeld. Hierdoor werden scenes spannender, kon je nog beter een verhaal vertellen en je inleven in de emoties van de personages.
- Wat viel je op aan het cameragebruik? Vond je het een spannende scène?
- Hoe zou je deze scène spannender kunnen maken door middel van cameragebruik?
Slide 19 - Tekstslide
Informatie camerastandpunten
In moderne films worden veel camerastandpunten gebruikt, hier zie je drie standpunten die vaak terugkomen.
Match ze met de filmstill.
Slide 20 - Tekstslide
Informatie filmkaders
Een filmkader is het beeld dat de kijker ziet, de filmmaker bepaalt zo waar jij als kijker op moet letten. Met close-ups kan de filmmaker je blik sturen op een belangrijk stuk informatie of de emotie van de hoofdpersoon. Met een totaalshot kan de maker juist laten zien waar iets zich afspeelt en jou als kijker overzicht geven.
Match de filmkaders met de filmstills
Slide 21 - Tekstslide
Informatie filmkaders
Het filmkader bepaalt wat wel en wat niet in beeld wordt gebracht. Draait het shot om de omgeving (totaalshot, establishingshot) of om het personage (medium, close-up)?
Bekijk de kaders nu nogmaals, wat voor effect hebben ze op jou?
Slide 22 - Tekstslide
Kijkvraag bij fragment uit de film: Pulp Fiction van Quentin Taratino
Bekijk het volgende fragment: welke verschillende camerastandpunten en kaders zie je?
Let op: het fragment kan als schokkend ervaren worden (lees: de kracht van suggestie).
Slide 23 - Video
Bekijk het filmfragment
Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten.
Slide 24 - Tekstslide
Vragen over fragment: Pulp Fiction
- Welk gevoel kreeg je van deze scène? Hoe komt dat?
- Waarom heeft de maker gekozen voor deze verschillende shots en standpunten? (- Om de aandacht er bij te houden. - Om je blik te sturen. Om verwachtingen te scheppen: we zien een close-up van een naald: wat gaat daarmee gebeuren? - En het ziet er ook nog eens mooi uit.)
- Hoe zou deze scène overkomen als het één lang shot was zoals in het eerste fragment? (Saai, minder spannend. Door het gebruik van filmkaders en standpunten stuurt de regisseur jouw blik: wat is belangrijk? Zo vertelt de maker het verhaal door middel van de camera.)
Slide 25 - Tekstslide
Fragment interview met filmmaker Quentin Tarantino
In het volgende fragment zie je een interview met de regisseur van Pulp Fiction Quentin Tarantino, waarin hij vertelt hoe hij speelt met de verwachtingen van het publiek.
Slide 26 - Tekstslide
Maakopdracht (30- 45 min.)
Leerdoel: de leerling begrijpt door toepassen van filmkaders en camerastandpunten dat een verhaal spannender wordt en de kijker meer betrokken.
Pulp Fiction maakt dus gebruik van veel verschillende shots, met verschillende standpunten en filmkaders. Hoe zouden we de openingsscène van The Great Train Robbery spannender kunnen maken?
Maak groepjes van 3/4 en maak de overval scene na in 5 shots met je telefoon.
Hulp nodig bij het monteren?
Bekijk op de volgende slides tutorials.
Bekijk op de volgende slides tutorials.
Tip: geen tijd voor de maakopdracht? Laat leerlingen wel over deze vraag nadenken en bespreek het mondeling.
Slide 27 - Tekstslide
Meer lessen over film?
Alle online filmlessen van Eye Filmmuseum voor het vo vind je hier.
Bekijk hier het volledige aanbod van Eye voor het voorgezet onderwijs.
Of schrijf je in voor de mailing en ontvang iedere maand een gratis nieuwe filmles in je inbox.
