4. Onderzoeksplan
1 / 10
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
doel:
- leren doen van natuurwetenschappelijk onderzoek
- gaat over het de vakken biologie, scheikunde, natuurkunde
- experiment uitvoeren is onderdeel van nw onderzoek
- schrift, etui (met (kleur)potloden, geo, rekenmachine, puntenslijper, pen, gum), iPad, plakstift oid
- uiteindelijk wel: O, V, G
organisatie:
- je maakt aantekeningen in je schrift, plakt documenten in je schrift
- voorin je schrift aantekeningen, achterin je schrift je onderzoek.
- je werkt soms alleen, soms in duo's maar meestal met je groepje.
- je krijgt allerlei documenten die je in je schrift plakt.
- door samen te werken leer je samen.
- in de lessen wordt er geoefend met de onderdelen van nw onderzoek, het huiswerk gaat steeds over je eigen onderzoek.
- steeds blokuur. Je kunt in principe je huiswerk afkrijgen.
Slide 3 - Tekstslide
de leerlingen kunnen ongeduldig worden en zo kunnen ze zien dat ze nog steeds hun onderzoek aan het voorbereiden zijn.
De voorbereiding is ontzettend belangrijk want zonder goede voorbereiding
- kom je voor verrassingen te staan
- kan je onderzoek veel te lang duren en kom je in tijdnood
- mis je materialen op het moment dat je ze nodig hebt.
- etc.
-
Slide 4 - Tekstslide
Dit is de onderzoekscyclus:
Loop even langs de 7 fasen maar ga er niet al te uitgebreid op in
Ga hierna naar de volgende dia en laat die overnemen.
Daarna volgt een video over goed onderzoek doen.
Slide 5 - Tekstslide
Herhaal nog even wat ze tot nu toe gedaan hebben:
formuleren onderzoeksvraag;
- wat is het probleem of onderwerp
- welke vragen wil je antwoord geven
- wat is de hoofdvraag
- zorgen dat het een verklarende hoofdvraag is
- maken deelvragen
formuleren van hypothese
- vaststellen wat je al weet
- misschien al wat informatie opzoeken
- mogelijke verklaring of antwoord geven op je onderzoeksvraag
Nu ga je alles op een rijtje zetten en plannen maken: het onderzoeksplan
Uitvoering en afsluiting komen later pas aan bod.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
De leerlingen gaan hierna zelf aan de slag
--> organisatorische taken:
- materiaalmeester (verzamelt voor het experiment)
- tijdsbewaker & tafelmeester (zorgt o.a. dat iedereen met het experiment meedoet en ook na afloop opruimt)
- schrijver
- gespreksleider
De volgende les wordt het experiment voorbereid en dan wordt het onderzoeksplan afgemaakt.
Slide 8 - Tekstslide
De leerlingen vullen dit formulier in. Deze is gepubliceerd in de Google Classroom
Slide 9 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
