Les 4

1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
VerzorgendeMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Lesprogramma
- Terugblik vorige les

- Klachten van een zorgvrager. 


Slide 2 - Tekstslide

Hoe heet het bekende methodisch proces om kwaliteitsbewaking te volgen?

Slide 3 - Woordweb

Slide 4 - Tekstslide

Welke hulpmiddelen heb je om kwaliteit te meten

Slide 5 - Woordweb

Slide 6 - Tekstslide

Wat is een klacht en hoe kijk je tegen klachten aan?

Slide 7 - Open vraag

Bekijken van klachten
Aan de ene kant zijn ze misschien lastig, omdat je er iets mee moet. Aan de andere kant kunnen klachten een middel zijn om de kwaliteit van de zorgverlening te verbeteren.

Slide 8 - Tekstslide

Klachten op micro- en meso niveau
Klachten op microniveau; gaan over de directe, individuele zorgverlening. Bijvoorbeeld “ik heb mijn medicijnen niet gekregen/te laat gekregen/verkeerde medicijnen gekregen.

Klachten op mesoniveau; gaan meestal over de afdeling of de organisatie. Bijvoorbeeld er wordt geklaagd omdat het eten altijd koud is/te flauw is.

Slide 9 - Tekstslide

Welke soorten klachten kun je onderscheiden?

Slide 10 - Open vraag

Soorten klachten
Objectieve klachten; gebaseerd op feiten die je kunt controleren. Bijvoorbeeld een zorgvrager te laat naar een afspraak met een behandelaar brengen waardoor hij zijn behandeling misloopt.

Subjectieve klachten; hebben te maken met de beleving van iemand, is moeilijker te meten.
Verborgen klachten; worden niet altijd als klacht geuit. Bijvoorbeeld “de afspraak is toch dat ik altijd om 21.00 uur een borreltje krijg”.


Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Slide 13 - Video

Wet kwaliteit, klachten en geschillen zorg

Slide 14 - Tekstslide

Omgaan met klachten
  • Maak tijd voor de klacht
  • Luister naar de klacht en maak de klacht concreet door vragen te stellen
  • Geef aan dat je het probleem voor de klager/zorgvrager vervelend vindt
  • Vraag aan de klager/zorgvrager wat hij/zij denkt dat de oorzaak van de klacht is
  • Vraag of de klager/zorgvrager zelf een oplossing voor het probleem heeft
  • Geef aan dat je het probleem in het team gaat bespreken en vertel wanneer je erop terugkomt
  • Doe op korte termijn een voorstel dat voor de klager/zorgvrager aanvaardbaar is.







Slide 15 - Tekstslide

Methodische aanpak klachten
Stap 1: het formuleren van gemeenschappelijke waarden voor de zorgverlening. Dus vaststellen wat we belangrijk vinden voor de zorgverlening. Vaak staan deze uitgangspunten beschreven in afdelings- of instellingsdoelstellingen.

Stap 2: kies een onderwerp. De klacht vertalen naar een onderwerp.
Stap 3: Heb je het onderwerp vastgesteld, kun je op methodische wijze (bv mbv de cirkel van Deming) het probleem verder aanpakken.


Slide 16 - Tekstslide

Werkwijze examen
● Maak een inventarisatie van verbetertrajecten die een bijdrage leveren of hebben geleverd aan de kwaliteit
van de zorg binnen je BPV instelling.
● Onderzoek de procedure van een verbetertraject.
● Vraag aan je collega’s in hoeverre de verbeterpunten ingevoerd zijn van het verbetertraject dat jij
onderzoekt binnen je BPV instelling.
● Bespreek met je collega’s hoe je zelf een bijdrage kunt leveren aan de kwaliteit van de zorg binnen het
verbetertraject dat je onderzoekt.
● Beschrijf hoe je zelf aan het verbetertraject meewerkt.


Slide 17 - Tekstslide

Resultaat

Met het resultaat van je onderzoek laat je zien dat je inzicht hebt in de procedure van een verbetertraject en hoe jij
daar zelf aan bij kunt dragen.
Bewijsstukken: 
● Verslag met de uitkomsten van het onderzoek naar een verbeterpunt op je afdeling binnen je BPV
instelling.
● Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin feedback op het verslag en het methodisch
werken. 


Slide 18 - Tekstslide

Zijn er vragen??

Slide 19 - Tekstslide

Huiswerk: Oefenopdracht B
Binnen de organisatie werk je mee aan het verbeteren van de kwaliteit van je werk. Je let op de kwaliteit van je
werkzaamheden. Het signaleren en melden van knelpunten is hierbij vanzelfsprekend. Je doet onderzoek naar de
kwaliteit van de zorg op de afdeling waar je werkzaam bent. Je neemt deel aan ontwikkel- of intervisiegroepen en
zet je kennis van het vakgebied in bij verbetertrajecten. Op deze manier draag je bij aan de kwaliteit van de zorg en
lever je je bijdrage aan het verbeteren en bewaken van die kwaliteit.

Opdracht
● Werk mee aan een kwaliteitsverbetering in de geboden zorg op de afdeling waar je werkzaam bent, door
met een voorstel voor een verbeterpunt te komen.
● Onderzoek hoe de zorg geboden wordt
● Beschrijf welk onderdeel van deze geboden zorg verbeterd kan worden.


Slide 20 - Tekstslide

Huiswerk: Oefenopdracht B
● Doe een voorstel voor een verbeterpunt.
● Bespreek het verbeterpunt met je collega’s die betrokken zijn bij de zorg voor de groep.
● Geef aandachtspunten waar je op zou letten als je het verbeterpunt zou doorvoeren.

Resultaat
Je hebt door het meewerken aan een verbetertraject levert een effectieve bijdrage geleverd aan het bevorderen en
bewaken van de kwaliteitszorg.
Bewijsstukken
● Feedbacklijst (volledig ingevuld en ondertekend) met daarin feedback op het verbetervoorstel en het
methodisch werken



Slide 21 - Tekstslide