Ontwikkelingsmateriaal

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Welkom!!

Doelen van vandaag:

Aan het einde van de les weet je wat ontwikkelingsmaterialen zijn, in welke categorieën deze onder te verdelen zijn en kun je van de categorie “speelleermateriaal” in groepjes, enkele concrete materialen met elkaar vergelijken, de doelen ervan achterhalen en ben je klaar om in de volgende les in groepjes een advertentie te creëren waarin een speelleermateriaal wordt aangeprezen met het doel ervan. Je bent je er dan (nog meer) van bewust dat deze materialen doelen hebben.

Ontwikkelingsmateriaal

Ontwikkelingsmateriaal wordt gezien als een hulpmiddel om het ontwikkelingsproces van kinderen optimaal te beïnvloeden. Het materiaal heeft een bepaald doel. Het kind ontwikkelt zich als het actief en handelend bezig is. Met het materiaal kan het kind zelfstandig of samen met anderen aan de slag gaan.

Soorten ontwikkelingsmateriaal

• Speelleermaterialen
• Ongevormde materialen
• Vormgevende materialen
• Constructie- en compositie materialen 

Speelleermaterialen

Materialen waarbij snel duidelijk is wat een kind moet doen.
Vaak kan het kind zelf ontdekken of hij/zij het goed doet => zelfcorrigerend.

Ongevormde materialen

Materiaal dat nog geen vorm heeft, maar dit krijgt als het kind ermee speelt of werkt.

Daagt uit tot experimenteren en iets maken van niets.

Goed voor de ontwikkeling van fantasie.

Vormgevende materialen

Materialen waarmee je iets 'vermaakt', knipt of bewerkt.

Denk aan papier, wol, kurk, plastic, hout kosteloos materiaal.

Er worden hiermee verschillende technieken geoefend (knippen, scheuren, plakken, maar bv ook timmeren).

Ook met deze materialen wordt fantasie geprikkeld.

Constructie- en compositie materialen

Materialen waarmee kinderen een constructie of bouwwerk maken.

Het stimuleert ruimtelijk inzicht, vormgeving, probleemoplossend vermogen.

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. constructie- compositie materiaal

s

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. constructie- compositie materiaal

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. constructie- compositie materiaal

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. constructie- compositie materiaal

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. constructie- compositie materiaal

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. constructie- compositie materiaal

1. Speelleermateriaal
2. Ongevormd materiaal
3. Vormgevend materiaal
4. constructie- compositie materiaal

En dan nu... zelf ervaren!

Opdracht:

Ga met je groepje in 20 minuten tijd langs de tafels met speelleermateriaal en vul het werkblad in. Je gaat het doel ontdekken, is het zelfcorrigerend materiaal, is de bedoeling snel duidelijk (zonder handleiding), vinden jullie het aantrekkelijk?

Groepjes worden gevormd d.m.v puzzelstukken (idee voor in je stage).

Afsluiting

• Ieder groepje vertelt over één speelleermateriaal de bevindingen.
• Vooruitkijken volgende les: in de volgende les gaan we aan de slag met de deelopdracht over ontwikkelingsmateriaal uit je IO. 
                                                Tot morgen!