Generatie Z: De onbegrepen generatie Loopbaancentrum 9 april 2024

• LOB
• MBO
• Studiejaar 4

_{Welkom vandaag. - wat ik veel hoor: deze generatie is lui. Maar is dat ook zo?? - weinig doen voor veel geldIs dat deze generatie? 
Wat mij opvalt is dat we elkaar niet begrijpen. Vandaar: generatie z; de onbegrepen generatie
Ik wil je een stapje dichter bij het elkaar leren begrijpen brengen. Deze generatie is echt anders tov andere generaties. Ik neem je mee waar het daarin zit}

- Moeder van 3 kinderen in de leeftijdcategorie van deze generatie z

- sinds 2013 loopbaancoach en begeleid mensen in onderwijs en bedrijfsleven naar een baan dat past. 

- 2021 werk ik als loopbaancoach bij ROC van Twente. Hierin begeleid ik samen met 3 collega's studenten vanuit onderwijs richting de arbeidsmarkt. We vormen hierin de brug. 

Ik kom veel bij bedrijven en zij worstelen met het binden en boeien van generatie z. Daarnaast spreek ik veel studenten en zij worstelen met de stap naar de arbeidsmarkt. En ik merk dat als iedereen door zijn eigen bril naar de situatie blijft kijken dit onbegrip blijft bestaan. (zie plaatje). 

Generatie hebben te maken met tijdsgeest, opvoeding, je omgeving en je levensfase. Wat is een generatie ding en wat is de levensfase waarin iemand zit. Dus een generatie ontwikkeld en bekijkt de dingen door zijn/ haar bril. 

Vroeger vonden andere generaties ons ook lui en ongemotiveerd. Dat is echt een generatie ding. 

Hoe omschrijf jij de studenten van generatie Z?

Omschrijf in maximaal 3 woorden onze huidige studenten/ leerlingen?

Om de huidige leerling/ student te begrijpen is het goed om te weten door wat voor bril je momenteel kijkt naar deze leerlingen/ studenten. 

Wat is een generatie: 

Een generatie is een groep van mensen die geboren zijn in een bepaalde periode. 

- levensfase

- periode waarin ze zijn opgegroeid

- periode van ongeveer 15 jaar

- 

Je hebt generatie verbonden kenmerken, maar ook individuele kenmerken. 

We hebben momenteel 4 generaties die regelmatig met elkaar te maken hebben binnen het onderwijs. Een kleine groep gepensioneerde medewerkers zijn ook nog actief, maar we houden het nu bij 4 verschillende generaties. De generaties zijn in te delen in deze kwadrant. Waarin herken je jezelf. 

Waarin herken jij je het meest

I (Ik en Fixed)

II (Samen en Fixed)

III (Ik en Fluïde)

IV (Samen en Fluïde)

I

II

III

IV

Steek je hand eens op: Wie had een ander antwoord gegeven dat de generatie waarin je feitelijk zit? Het betekent niet dat als je op een bepaald moment geboren bent dan ook alle kenmerken hebt van die generatie. Het is een rode draad van factoren waardoor de kans groter is dat je jezelf herkent in een generatie, maar je blijft individuele verschillen houden. 

ouders en kinderen staan haaks op elkaar. In de praktijk kunnen zij minder goed met elkaar samenwerken. Kinderen zetten zich af tegen ouders

vm.tiktok.com

Om jullie het verschil tussen generaties te laten zien wil ik jullie het volgende filmpje laten zien. 

www.tiktok.com

Generatie Z 2000-2015

Impact en Ondernemerschap

- Omgevingsbewust

- Kwetsbaar

Waarom Generatie Z anders is tov andere generaties

•  Social media en technologie
•  Veel crisis meegemaakt
  
•  Veel keuzes
  
•  Curling ouders
  
•  Toegang tot veel informatie
  
•  Veel prikkels
  
•  Influencers
  
•  Alles binnen handbereik
  
• Angst voor de toekomst
  

- Social media (onzichtbaar wat daar gebeurd, missen vaker het "echte" contact, wordt vaak alleen maar leuke dingen geplaatst (eenzaamheid bevorderen)

- Dit is onze generatie. Dus als je het gesprek voert dan zou je bijvoorbeeld naar ervaringen van de leerlingen vragen, echt hen zien, laat de leerlingen praktisch meedoen en denken, geef ze een stem, ga het gesprek met ze aan (level met ze en leef in hen in), zij zijn niet gevoelig voor hoger geplaatste maar wel voor kennis, ze willen weten wat ze met het geleerde kunnen dus laat ze samen dingen oplossen en aan projecten werken waar ze een toegevoegde waarde in kunnen leveren. kunnen doen en gehoord en gezien worden om de verbinding te vinden

Veel crisis meegemaakt (Corona, 9/11, huizencrisis, krediet, energie crisis) alert erop dat dingen anders gaan dan gepland. Bewuster

- Welke vraag kan ik stellen om de juiste snaar kunnen raken. Hoe moeten wij ons aanpassen aan de huidige generatie

- Veel keuzes (moeilijker keuzes maken, goede arbeidsmarkt, keuzestress)

- Curling ouders (vegen veel tegenslag voor kinderen weg, minder kunnen omgaan met kritiek en negatieve feedback, hogere stress)

- Toegang tot veel informatie (de wereld ligt aan hun voeten, door internet is wereld veel kleiner, kunnen makkerlijker dingen vergelijken, weten hoe het ook anders kan, lastiger kiezen)

- Veel prikkels (op vele devices actief, verschillende social media, snel moeten reageren, behendig met computers en online hun weg vinden)

- Influencers (hun voorbeeld, vaak niet realistisch waardoor ze hogere verwachtingen hebben, drang naar dingen die niet binnen hun handbereik ligt, onrealistisch beeld)

- Alles binnen handbereik (arbeidsmarkt is goed, mogelijkheden voldoende)

Ik wil graag zo hoog mogelijke doelen behalen. Bijvoorbeeld: ik doe momenteel niveau 3 en dat lukt net maar wil niveau 4 diploma behalen. Dit levert mij veel stress op. Wie veroorzaakt voor mij de meeste stress?

1. Ouders
2. Docenten
3. Social media
4. Vrienden

Waarom is er hiërarchie?

Wij merken dat jongeren de andere generaties wel begrijpen maar dat ze niet snappen waarom het op een hierarchische manier moet. Dit heeft alles te maken met de toon die de muziek slaat. Respect, inhoudelijke argmumenten wegen zwaarder dan ervaring, gelijkwaardigheid

Ze willen graag kaders in het wat en kaders.  wanneer, maar de hoe willen ze zelf kunnen invullen. Autonomie. 

Is ons onderwijs een "curling" onderwijs?

Ja

Nee

Geen mening

Dramadriehoek

We doen alles vanuit onze kernkwaliteit, maar teveel van je kwaliteit kan ook je zwakte worden (valkuil), dit activeert de valkuil van de ander (allergie). Jullie staan allebei voor een uitdaging om je kwaliteit je kwaliteit te houden. Dit begint bij zelfinzicht. Soms helpt het om je allergie te benoemen om de ander te begrijpen. Voorbeeld van een zo'n proces : zie kernkwadrant. 

Wat heb jij van generatie z nodig? 

Wat heeft generatie z van jou nodig? 

 Geïnspireerd worden

 Impact kunnen maken

Gelijkwaardigheid

Samenwerken

Praktisch

Gehoord en begrepen voelen

Serieus genomen voelen

Kaders

Tips:

- Prikkelverwerking. Leer hoe ze hier mee om kunnen gaan

- Leerstof toepasbaar maken. Koppel het aan de praktijk en laat ze samen hierin werken

- Leer hoe ze moeten omgaan met social media. Hoe kunnen ze de informatie intrepreteren.

- Geef ze vertrouwen

- Geef ze kaders maar laat ze zelf bepalen hoe ze binnen de kaders uitvoer kunnen geven aan alles

- Spanningsboog is kort. lesstof opknippen. Maak het interactief

- Zij ervaren dat overal informatie kunnen vinden. hoe moeten ze dat doen. Waar de juiste informatie. Onderwijs niet enige kanaal

- Geef ze vertrouwen. Biedt kaders, maar laat ze vrij hoe ze die kaders invullen

- Kijk waar jouw allergie ligt. Vanuit welke kwaliteit zit jij nu in je valkuil, en wat is de kwaliteit van de allergie die jij ervaart. Ga daarover in gesprek

Dank jullie wel

Marloes Janknegt

ROC van Twente

06-22844618