In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 4 videos.
Lesduur is: 50 min
Onderdelen in deze les
Hoofdstuk 3; De tijd van regenten en vorsten
Slide 1 - Tekstslide
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je uitleggen: Hoe werden Frankrijk, Engeland en de Republiek der Nederlanden bestuurd in de tijd van regenten en vorsten? (1600-1700)
Slide 2 - Tekstslide
Slide 3 - Tekstslide
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen waarom Nederland in de 17e eeuw een rijk land werd
Slide 4 - Tekstslide
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen waarom de Gouden Eeuw niet voor iedereen rijkdom betekende, terwijl anderen juist erg rijk werden.
Oorlog is in principe slecht voor de handel, maar de oorlog werd vooral in de Zuiderlijke Nederlanden uitgevochten (huidige België)
Haven van Antwerpen werd afgesloten: handelschepen wijken uit naar Amsterdam
Slide 6 - Tekstslide
Hoe wordt de Republiek rijk? (2)
Nederland heeft niet heel veel producten/grondstoffen
Vooral veel zuivelproducten
Oplossing: stapelmarkt.
Amsterdam wordt één grote marktplaats voor Europese producent
Slide 7 - Tekstslide
Stapelmarkt
Slide 8 - Tekstslide
Een schip dat vanuit Amsterdam naar de landen rond de Oostzee vaart, is geladen met:
A
kaas, textiel en vis
B
wijn en olie
C
specerijen
D
graan en hout
Slide 9 - Quizvraag
Een schip dat vanuit de landen rond de Oostzee naar Amsterdam vaart, is geladen met:
A
kaas, textiel en vis
B
wijn en olie
C
specerijen
D
graan en hout
Slide 10 - Quizvraag
Republiek wordt handelscentrum van Europa
Slide 11 - Tekstslide
Video
Welkom in de Gouden Eeuw: Handel
Slide 12 - Tekstslide
0
Slide 13 - Video
Rijk en arm
Slide 14 - Tekstslide
Rijk...
Regenten (rijke bestuurders), kooplieden en handelaren
Woonden in grote grachtenpanden ('De Gouden Bocht') in Amsterdam of in grote buitenhuizen (aan de Vecht)
Slide 15 - Tekstslide
Video
De groei van de Grachtengordel
Slide 16 - Tekstslide
0
Slide 17 - Video
...en arm
Ambachtslieden en winkeliers: er hoefde maar iets te gebeuren, waardoor ze in de problemen kwamen. Bijvoorbeeld: stijging van broodprijzen
Meer dan de helft van de inwoners van Amsterdam hadden geen vast werk en/of inkomen
In het oosten en noorden van Nederland kwam er nog veel meer armoede voor: mensen leefden vooral als 'kleine' boer. Voor hen leverde de handel niet zo veel op.
Slide 18 - Tekstslide
Wat wil Groot-Brittannië?
- Einde maken aan de Nederlandse overmacht in de handel
Gevolg:
Slide 19 - Tekstslide
Drie Engelse Zeeoorlogen
- Michiel de Ruyter (Johan de Witt)
- Succesvol!
Slide 20 - Tekstslide
0
Slide 21 - Video
0
Slide 22 - Video
Slide 23 - Tekstslide
Engeland én Frankrijk VS De Republiek
Lodewijk XIV sluit een geheim verbond met Engeland, Keulen én Münster
De Ruyter: succes op zee
Slide 24 - Tekstslide
Rampjaar: 1672
De vier vijanden (vorige dia) vallen de Republiek aan.
PANIEK in de Republiek!
Slide 25 - Tekstslide
Rampjaar = Redeloos, Radeloos, Reddeloos
De regering was Radeloos
Het volk was Redeloos
De Republiek was Reddeloos
Slide 26 - Tekstslide
Raadspensionaris (belangrijkste ambtenaar en adviseur van de staten van Holland en Zeeland) Johan de Witt krijgt de schuld van het zwakke leger.
Volk: Willem III wordt nieuwe stadhouder
De Witt wordt vermoord
Slide 27 - Tekstslide
Willem III
Wordt koning van Engeland -> Engeland en NL vechten samen tegen Frankrijk.
Nederland is niet meer economische grootmacht (Dure oorlogen)
Slide 28 - Tekstslide
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd
Slide 29 - Open vraag
Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen