Leerstrategieën training 6

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Leerstrategieën training 6

Samenvatting tot nu toe

hgucg,hjc  xgfxjxgh  juchgjxjtyj xghjjgh

Over de helft

Na deze training ......

weet je weer welke leerstrategieen we behandeld hebben.

heb je herhaling gehad van afgelopen studiedag.

heb je kennis gemaakt met de onderdelen van LessonUp.

Legenda LessonUp

Poll

Open vraag

Woordweb

Sleepvraag

Hotspot

Quizvraag

Fotovraag

Interactieve video

DIM

Direct Instructie Model

Wat is zelfregulerend leren?

1. Jezelf motiveren om te leren
2. Je eigen leerproces actief sturen en zelfstandig leren
3. Om leren makkelijker te maken
4. Een regulatie voor het leren

Wat is het verschil tussen de kleine en de grote lesafsluiting?

Wat is een goed lesdoel volgens de EDI-normen?

1. Ik heb geoefend met het snijden van een ui.
2. Ik kan een verslag schrijven, hierop evalueren en de feedback verwerken.
3. Ik kan emotiewoorden gebruiken bij het uiten van mijn gevoel.
4. Ik weet 5 kenmerken van het hart.

Wat is de juiste volgorde in het geven van terugkoppeling?

1. Feedup, feedback, feed forward
2. Feed forward, feedback, feedup
3. Feedback, feedup, feed forward

Wat is de meerwaarde van modelen tijdens de instructie?

Bij de kleine lesafsluiting evalueer je het gedrag tijdens de les.

1. Waar
2. Niet waar

Wat voor kennis orden je in het figuur hiernaast?

1. procedurele kennis
2. feitenkennis
3. eigen kennis
4. centrumkennis

Bij welk percentage beheersing ga je door naar de volgende lesfase bij EDI?

1. 80%
2. 70%
3. 75%
4. 90%

Wat is het voordeel van complimenten geven?

1. Je collega's vinden je dan aardiger
2. Dan krijg je een streep voor bij de baas(je)
3. Dat is makkelijker als kritiek geven
4. Daar groeit je zelfvertrouwen van

Wat is de bedoeling van de kaarten Omgeving organiseren?

1. Anderen zeggen wat ze moeten doen
2. De docent helpen met opruimen
3. Een rustige plek creëren om je huiswerk te maken
4. Je kamer pimpen

Hoe kun je leren voor een toets?
Meerdere antwoorden mogelijk.

1. Haastige spoed is zelden goed -> neem de tijd!
2. Herhalen, herhalen, herhalen....
3. Ik weet het wel
4. Spieken bij de buurman / -vrouw

Wanneer is het op school verstandig om 'op de rem te trappen'?

1. Wanneer je auto te snel gaat
2. Als je te snel de klas in komt lopen
3. Wanneer je nog veel huiswerk hebt liggen
4. Wanneer je te veel hooi op je vork neemt

Motivatie is Weten waar ik goed in ben?

1. Waar
2. Niet waar

Je kunt op verschillende manieren aankijken tegen prestaties. Welke invalshoek past het beste bij jou?

1. Beter presenteren dan eerder
2. beter presenteren dan anderen
3. niet slechter presenteren dan eerder
4. niet slechter presenteren dan anderen

Bij Het nut zien verkrijg je inzicht in de waarde van leertaal en dat gebruik je om jezelf te motiveren.

1. Waar
2. Niet waar

Evaluatie

• Evaluatie aan de hand van een Mindmap met geeltjes.
• Nabespreking door middel van een groepsgesprek.

Differentiatie

Wil je of heb je ergens extra uitleg over nodig, kom dan bij ons langs.

Bedankt voor jullie inzet.