Leesstrategieën en oefentoets

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

Pak alvast: Nieuw Nederlands, laptop

Laptops blijven dicht

Deze les

Leesstrategieën

Oefentoets

Lesdoelen

Aan het eind van de les...

... heb je kennisgemaakt met leesstrategieën;

... heb je geoefend met het toepassen van een leesstrategie.

Leesstrategieën

• Tactieken om tot beter tekstbegrip te komen
• Middel voor het doel 'actief, diep lezen'
• Niet hetzelfde als leesmanieren (globaal, kritisch, etc.)
• Helpen je om actief met de tekst om te gaan en de aandacht te richten op de inhoud van de tekst

Observerend leren

• Ik: lees een tekst en zeg hardop wat ik denk en doe tijdens het lezen
• Jullie: opletten, luisteren, onthouden wat ik doe!

Zo kom je van je uitstelgedrag af

'Vervelende taken uitstellen heeft met luieren niets te maken – integendeel, het is vaak een grote bron van stress. Waarom stellen we dan toch zo veel uit? En wat kunnen we ertegen doen? 

Een heel vakgebied houdt zich bezig met het uitstelverschijnsel. Procrastinatie is de wetenschappelijke term, pro (voor) en crastinus (morgen), en betekent zoiets als het vooruit blijven schuiven van klusjes waar je tegenop ziet. Tot het moment dat het echt niet langer kan – of net daar voorbij. 

Onder studenten is uitstellen een bekend fenomeen. 20 tot 50 procent van alle studenten heeft dermate last van uitstelgedrag dat het van invloed is op de studieresultaten, vertelt onderwijskundige Lennart Visser, werkzaam bij Driestar hogeschool in

Gouda waar hij studenten begeleidt die last hebben van uitstelgedrag.' 

Waarom stellen we zoveel uit? Een veelvoorkomende misvatting is dat uitstelgedrag een probleem van

tijdmanagement is: uitstellers zouden moeilijk kunnen inschatten hoeveel tijd een taak kost. Maar dat is niet waar we de oorzaak van ons procrastineren moeten zoeken, legt Visser uit. “Als studenten bij mij een training volgen om iets tegen hun uitstelgedrag te doen, verwachten ze vaak dat ik ze ga leren plannen. Het probleem ligt meestal echter niet bij de planning, maar bij de uitvoering.” 

Observerend leren

• Wat viel jullie op aan mijn leesgedrag?

Leesstrategieën

1. Nieuwe informatie koppelen aan je voorkennis
2. Jezelf vragen stellen tijdens het lezen
3. Belangrijke woorden begrijpen/ markeren
4. Signaalwoorden begrijpen/ markeren
5. Notities maken in de kantlijn van de tekst
6. Een plaatje maken in je hoofd
7. Titels en afbeeldingen interpreteren

• Wat doen jullie al? Wanneer doe je dit wel en wanneer niet?

Observerend leren

• Doel: ontdek hoe je leest en hoe een klasgenoot leest
• Hoe: in tweetallen hardop lezen (je zegt alles wat je doet, denkt en leest)
• Als jullie beiden een keer hebben gelezen, dan bespreken jullie het lezen met elkaar. Wat valt jullie op aan het leesgedrag?
• Waarmee: kies een leestekst uit Nieuw Nederlands
• Tijd: twee keer 2 minuten lezen en daarna 2 minuten bespreken
• Uitkomst: je krijgt inzicht in je eigen leesproces en dat van een ander
• Klaar: bedenk alvast voor jezelf met welke leesstrategie je wil oefenen

Aan de slag

• Oefentoets maken > Classroom
• Kies één leesstrategie en oefen daarmee tijdens het lezen
• Eerst 15 minuten in stilte 
• Daarna mag je zachtjes overleggen/ vragen stellen

Even checken

• Wat is een leesstrategie?
• Welke leesstrategie zet je al in?
• Welke leesstrategie wil je gaan inzetten? 

Vooruitblik

Woensdag laatste les!