Het menselijk bestaan

• Godsdienst
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

periode 2 SE4

 Jouw afronding van 4 of 5 jaar levensbeschouwing

Deze periode zal je afsluiten met de Meesterproef.

Een verslag over jouw leven, aan de hand van vragen en opdrachten

Het menselijk bestaan.

Leerdoelen

• Je kunt zelf aan de hand van een zelf uitgewerkt voorbeeld duidelijk maken dat metaforen een bruikbaar instrument kunnen zijn bij het nadenken over levensbeschouwelijke vragen.
  
• Je bent in staat om aan te geven dat metaforen hun eigen mogelijkheden maar ook hun beperkingen hebben.
  

Wat is volgens jou de zin van het leven?

Wat is het verschil tussen een gewone vraag en een levensbeschouwelijke vraag?

Als iemand je de vraag stelt:

 ‘Vind je dat jouw leven zin heeft?’ zul je waarschijnlijk wel even schrikken. Zo’n vraag hoor je niet te stellen, is misschien je spontane reactie. Mogelijk schrikt de vraag af omdat hij zo ongrijpbaar klinkt, een beetje zweverig ook. als je de vraag nu eens vertaalt in: hoe maak je het? 

antwoord op de vorige dia

Welke vertaling van de vraag
‘Vind je dat jouw leven zin heeft?’ is het beste volgens jou?

1. ‘Vind je het leven de moeite waard?’
2. ‘Ben je blij dat je geboren bent?’
3. ‘Is je leven geslaagd?’
4. ‘Ben je gelukkig?’

Wat is een metafoor?

1. Een foutieve samentrekking
2. Een ander woord voor een koppelwerkwoord
3. Een ander woord voor meteoriet
4. een vergelijking met als

Metaforen

Vergelijking met als.

Bij een metafoor vergelijk je iets dat je nog niet kent, of moeilijk te kennen of te beschrijven valt, met iets dat je wel goed kent.

Opdracht 1

^{Wordt het leven door deze vergelijking voorgesteld als heel groot,} 

^{als heel belangrijk of roept deze metafoor iets anders bij je op?}

Opdracht 2

 _{Een pasgeborene is nog erg onwetend} 

_{over wat leven allemaal in petto heeft voor hem.} 

_{Hoe wordt dat in dit gedichtje verwoord?}

Opdracht 3

_{Breng structuur aan in het gedichtje} 

_{door het in drie stukken te verdelen.} 

_{Waar breng je de twee scheidingen aan} 

_{en waarom juist daar?}

Opdracht 4

^{Welke filosofie over het leven wordt} 

_{in het derde stuk van dit gedicht verwoord?}

antwoord op de vorige dia

De reis als metafoor.

Kijk en luisteropdracht

Schrijf zoveel mogelijk metaforen op die je ziet en hoort in het volgende filmpje.

Opdracht 5

Hier is sprake van een dubbele metafoor. Welke twee zijn dit?

Opdracht 6

Naar welke metafoor gaat de voorkeur van de schrijver uit?

Opdracht 7

Metaforen zijn stukjes gereedschap om iets zinnigs te zeggen over de betekenis van het leven.

In deze zin zit een metafoor; welke metafoor en wat betekent deze metafoor?

antwoord op de vorige dia

Heb je jouw eigen geluk in eigen hand? Geef uitleg!

https:

Is de dood iets vreselijks? (antwoord met ja of nee)

Is dood zijn vreselijk? (beargumenteer je antwoord)

Epicurus 341-270 v. Chr

grondlegger van het hedonisme

Epicurus

Genieten kan alleen wanneer er geen geestelijk/lichamelijk lijden is, maar is makkelijk te krijgen.

Sobere levensstijl:

> Niet meer willen dan strikt noodzakelijk voor je lichamelijke behoeften

> Niet alles willen hebben wat anderen hebben

Je leeft niet alleen op de wereld. Leef verstandig, goed en rechtvaardig.

Vriendschap belangrijk!

Epicurus

Het is belangrijk niet je innerlijke rust te verstoren, je door niets uit het veld te laten slaan. Zelfs niet door de dood.

• We ervaren dan niets
• Als je leeft is de dood er niet en als je dood bent, ben je er niet.
• God doet ons niets.
  

Modern hedonisme

In moderne tijd is het hedonisme meer en meer losgeraakt van de filosofie van Epicurus. In Modern Hedonisme gaat het veelal om het najagen van je eigen geluk, zonder aan anderen te denken. Doen waar je zin in hebt, zoveel mogelijk en zo lang mogelijk.

Lucretius 99-55 v. Chr.

volgeling van het gedachtengoed van Epicurus

Lucretius

Godsdienst is niets anders dan gebrek aan inzicht in de schepping. Het zorgt ervoor dat mensen angstig zijn, door kennis kunnen ze bevrijd worden van die angst.

Er was een periode dat je niet bestond en er komt een periode dat je niet bestaat, beiden zijn niet erg.

Gedicht: Natuur der dingen 

Lucretius

Zijn ideeen hebben het niet gered, omdat het ook de troost van een leven na dit leven van mensen afneemt.

Waarom zouden mensen het leven kort vinden?

Waarom zouden mensen het leven lang vinden?

Beda 672-735

• Het leven/de tijd vliegt voorbij
• Richt je als mens dan ook niet op het korte leven maar op het eeuwige leven in de hemel.
• lees par 2 en maak opdracht 23. 

Seneca 4 v. Chr-65 n. Chr

• Het leven/de tijd kruipt voorbij.
• Bewuster leven om grote dingen te doen.
• Niet van alles tegelijk doen.
• Leven alsof elke dag je laatste dag is.
• Een onderscheid tussen leven/bestaan.
• De regie houden over je leven.

Zijn de leerdoelen behaald?

• Je kunt zelf aan de hand van een zelf uitgewerkt voorbeeld duidelijk maken dat metaforen een bruikbaar instrument kunnen zijn bij het nadenken over levensbeschouwelijke vragen.
  
• Je bent in staat om aan te geven dat metaforen hun eigen mogelijkheden maar ook hun beperkingen hebben.