les 3: Ecosystemen en draagkracht

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Draagkracht Aarde

Een onzeker toekomst..

Binnen 25 jaar komen er 2 miljard mensen bij.  Heeft de aarde voldoende draagkracht hiervoor? (voedsel, water en energie)

Beschadigen kringlopen

Kringlopen kunnen uit evenwicht raken (beschadigen) door:

1. Milieuaantasting: mens tast leefomgeving dieren en planten aan.
2. Milieu-uitputting: Er wordt teveel gebruikt/gevraagd.
3. Milieuvervuiling: er worden slechte stoffen aan de natuur toegevoegd.

Oerang Oetans zijn bijna uitgestorven door het verloren gaan van hun leefomgeving:

1. Milieuaantasting
2. Milieu-uitputting
3. Milieuvervuiling

Sem geeft nog even extra gas met zijn scooter om indruk te maken:

1. Milieuaantasting
2. Milieu-uitputting
3. Milieuvervuiling

Door de economische groei van China en India zullen de aardolie reserves snel opraken:

1. Milieuaantasting
2. Milieu-uitputting
3. Milieuvervuiling

Vooral in droge gebieden waar veel mensen wonen zal de waterschaarste snel toenemen

1. milieuaantasting
2. milieu-uitputting
3. milieuvervuiling

Jaarlijks worden 90.000 ton aan tropisch hout gekapt om wegwerp eetstokje voor Japan te maken:

1. Milieuaantasting
2. Milieu-uitputting
3. Milieuvervuiling

Verschillen draagkracht

Manieren om aan te geven hoeveel draagkracht een bewoner of land van de aarde opeist:

• De ecologische voetafdruk
  
• De watervoetafdruk
  
• Het energieverbruik
  

Grote voetafdrukken

Inwoners van rijke landen zetten grote voetafdrukken.

Toegang tot voedsel, water en energie wordt in hoge mate bepaalt door koopkracht /welvaart.

www.worldometers.info

Duurzame ontwikkeling

Rijke mensen beschikken voor hun manier van leven over te weinig draagkracht in hun eigen land. Daarom zetten ze vaak ook grote voetafdrukken in het buitenland. 

Dit is een vorm van afwenteling. 

Opdrachten maken

Wat? Opdracht 1, 3, 4 en 5cde van paragraaf 5.2 op blz. 105

Hoe? Les- en werkboek, maar typ in een Google-docs. 

Hulp? Zelfstandig, of overleg zachtjes met je buur.

Kom je er toch niet uit? Steek je vinger op!

Succes ;)

Wat weet je nog van de vorige les?

Peter 

Kuipers-Munniken

Wat weet je nog van de vorige les?

Opdrachten maken

Wat? Opdracht 1, 3, 4 en 5cde van paragraaf 5.2 + opdracht 1, 3, 6 en 7 van paragraaf 5.3 op blz. 105-108. 

Hoe? Les- en werkboek, maar typ in een Google-docs. 

Hulp? Zelfstandig, of overleg zachtjes met je buur.

Kom je er toch niet uit? Steek je vinger op!

Succes ;)

5.3: Figuur 6 ontbreekt, wel belangrijk!

Wat weet je nog van vorige les?

Actueel!

In de politiek hoor je meerdere geluiden..

'We hebben een enorme bio-industrie! Daarom moeten we de veestapel verkleinen, minder stikstof uitstoten, oppassen met vermesting.. 

Zoek het komende kwartiertje eens op, samen met je buur, wat de woorden betekenen en te maken hebben met Nederland! 

www.luchtmeetnet.nl

Biomassa.. Ook niet de oplossing!

www.nu.nl

Wat weet je nog van de vorige les?

nos.nl

Waarom zijn de Duitsers klaar met hun kerncentrales?

Wat zijn voordelen van kernenergie? Waarom zou NL hierop inzetten?

Opdrachten maken

Wat? Opdr.  2 en 5 van paragraaf 5.7 op WB 120 en TB 103.

Hoe? Les- en werkboek, maar typ in een Google-docs. 

Hulp? Zelfstandig, of overleg zachtjes met je buur.

Kom je er toch niet uit? Steek je vinger op!

Succes ;)

Programma project

- Paragraaf 2: 1, 3, 4, 5cde (hoofdstuk 5 'draagkracht')

- Paragraaf 3: 1, 3ac, 6 en 7

- Paragraaf 4: 1, 2, 4 en 5

- Paragraaf 7: 2 en 5

Ben je klaar? Je kan ook verder gaan met NaSk! 

Of de verdiepende projectvragen in het drive-bestand! Succes ;)

Wat heb je geleerd?

Je begrijpt de samenhang tussen ecosystemen en kringlopen. 

Je moet leren:

• wat het verschil is in schaalniveau en voedselkringlopen tussen de landbouw vroeger en nu 
  
•  waardoor er een voedselcrisis dreigt
  
•  welke maatregelen de voedselcrisis oplossen

(Huis)werk in de les!

- Nakijken §2 opdracht 1 t/m 9.( 11 en 12)

Nakijkblad op SOM

- Lezen §3.

- Lezen basisboek nrs: 7, 131, 181, 182, 183 & 184

- Maken §3 opdracht 1 t/m 11.(13 en 15)