Les 4

• maatschappelijke zorg
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie

Les 4 / Periode 2 / Leerjaar 1

Wat gaan we doen vandaag?

• Terugblik vorige les
• Theorie kleuter - emotionele ontwikkeling

                                       - sociale ontwikkeling

                                       - seksuele ontwikkeling

• Afsluiten

Leerdoel

Je kunt samenvatten hoe de kleuter op sociaal gebied ontwikkelt.

Je kunt samenvatten hoe de kleuter op emotioneel gebied ontwikkelt.

Je kunt samenvatten hoe de kleuter op seksueel gebied ontwikkelt.

Wat valt op bij de kleuter bij de lichamelijke ontwikkeling?

1. Lengtegroei
2. Toename spiermassa
3. Lichaam meer onder controle
4. Alle antwoorden zijn goed

Welke hoort er niet tussen? Voorwaarde voor schoolrijpheid;

1. Het kind moet zich leergierig zijn
2. Het kind moet zich al die tijd kunnen concentreren
3. Het kind moet voldoende ontwikkeld zijn op cognitief niveau
4. Het kind moet spreek- en taalvaardig zijn

Theorie vandaag

• Emotionele ontwikkeling
• Sociale ontwikkeling
• Seksuele ontwikkeling
• Bedenk tijdens de les 3 vragen

die gesteld kunnen worden tijdens

de toets.

Sociaal- Emotionele ontwikkeling I

Bij een groep willen horen, het gedrag van andere kinderen ​

imiteren​.

​Identificeren: het willen zijn ​zoals een ander​

​Identificatiefiguur: de ouder van ​hetzelfde geslacht ​

Geslachtsgebonden gedrag nadoen

EMOTIONELE ONTWIKKELING II

Ontwikkelen van een zelfbeeld​

​Hoe?​

Leert wat andere tegen hem zeggen

Complimenten en feedback krijgen​

Gevoel krijgen voor oorzaak en gevolg​

Om leren gaan met teleurstellingen

ZELFBEELD

Een zelfbeeld is het geheel van opvattingen en overtuigingen dat iemand over zichzelf heeft opgebouwd door alles dat wordt gezien en ervaren.

• Positief zelfbeeld​
  
• ​Negatief zelfbeeld​

Zelfbeeld

Voor een gezond zelfbeeld is het dus belangrijk om feedback te krijgen van de omgeving. Het is belangrijk om te horen wat je goed doet maar ook belangrijk om te horen wat je beter kunt doen. 

Ontwikkelen van schaamtegevoelens en schuldbewustzijn.

 straf en beloning op zichzelf betrekken.

Een goede manier van feedback geven is het brengen van ik-boodschappen gericht op het gedrag. Dus je zegt ‘ik vind het lief dat je dat hebt gedaan’ in plaats van ‘wat ben jij lief. Of: ‘ik vind het niet zo prettig dat je steeds rondrent’ in plaats van: ‘wat ben jij druk’. Hierdoor leren kleuters ook schaamtegevoelens en schuldbewustzijn. Ze gaan het effect zien van hun gedrag en de consequenties daarvan. 

SOCIAAL ONTWIKKELING

• Samen spelen met andere kinderen​ kan met anderen meeleven, anderen helpen en met anderen delen. 
• Het egocentrisme dat de peuter kenmerkt, verdwijnt. 
• ​Maken van vriendjes staat centraal
• Hoe ouder het kind wordt hoe belangrijker conformisme wordt ( aanpast aan de omgeving en niet wil opvallen. Je doet dus mee met de groep).

SEKSUELE ONTWIKKELING

• Genderidentiteit: besef dat hij/ zij een jongetje/meisje is​
• Genderspecifiek gedrag (Dit is gedrag dat (maatschappelijk gezien) kenmerkend is voor een bepaalde genderidentiteit. 
• Nieuwsgierig naar de geslachtsdelen en de geslachtsverschillen​
• Doktertje spelen en vader en moedertje spelen
• Waar kom ik vandaan? Hoe komt er een baby in mama’s buik ((filmpje))​

Genderspecifiek gedrag is voor een deel aangeboren en voor een deel maatschappelijk bepaald.

1. Juist
2. Onjuist

Seksuele ontwikkeling II

Castratieangst: de angst bij jongetjes dat hun piemel weg zal gaan ( ze denken dat meisjes ook een piemeltje gehad hebben)​

​

Penisnijd: meisjes zijn jaloers op de piemel van jongetjes​

​

Eigen geslachtsdelen als lustobject ontdekken (masterberen)

Opdracht

Bedenk in duo's 3 toets vragen die te maken hebben met de emotionele, sociale en of seksuele ontwikkeling.

Afsluiting

Wat heb je geleerd en welke informatie neem je mee naar volgende week?