Effectief Mentorschap in het Voortgezet Onderwijs

Effectief Mentorschap in het Voortgezet Onderwijs
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Effectief Mentorschap in het Voortgezet Onderwijs

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de rol en kerntaken van een mentor benoemen en begrijpen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het mentorschap in het voortgezet onderwijs?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is Mentorschap?
Definitie en essentiële taken van een mentor

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kennis en Vaardigheden
Belangrijke kennis en vaardigheden die mentoren nodig hebben

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Persoonlijke Reflectie
Wie ben je en wat voor mentor wil je zijn?

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Behoeften als Mentor
Wat heb jijzelf nodig als mentor?

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Mentorenteam en Rol
Jouw rol binnen het mentorenteam

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Persoonlijk Meesterschap
Ontwikkeling van persoonlijk meesterschap als mentor

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Dramadriehoek en Casuïstiek
Bespreking van de dramadriehoek en inbreng van eigen casuïstiek

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.