Argumentatie met Lubach

Argumentatie met Lubach
Begrijpend lezen is stom en inhoudelijk totale onzin. 
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 7 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Argumentatie met Lubach
Begrijpend lezen is stom en inhoudelijk totale onzin. 

Slide 1 - Tekstslide

Hoe leidt Arjen het onderwerp in?

Slide 2 - Open vraag

Slide 3 - Video

Willen kinderen en jongeren steeds minder lezen? Want…(eigen mening)

Slide 4 - Open vraag

Arjen noemt 4 feiten over het slechter/minder lezen van Nederlandse kinderen.

Slide 5 - Open vraag

Slide 6 - Video

Standpunt: niet goed lezen is schadelijk, want...
Arjen maakt een oorzaak-gevolg redenering → als dit---dan dat---

Slide 7 - Open vraag

Slide 8 - Video

Arjen gebruikt een drogreden met betrekking tot het vak begrijpend lezen.

Slide 9 - Open vraag

Slide 10 - Video

Waarom een voorleeshond?




Slide 11 - Open vraag

Waarom geeft Arjen het voorbeeld van de afrijhond?

Wat voor standpunt en argument geeft hij daarmee eigenlijk over de voorleeshond?

Slide 12 - Open vraag

Slide 13 - Video

Arjen noemt de initiatieven ‘De voedselbanken van de leescrisis”
Waarom dit als metafoor en vergelijking? En waarom is het handig om een metafoor in je betoog te gebruiken?

Slide 14 - Open vraag

Slide 15 - Video

Arjen geeft een oorzaak-gevolg relatie aan tussen het leesniveau en begrijpend lezen. Hiermee verdedigt hij zijn standpunt. Hoe?

Slide 16 - Open vraag

Structuren kunnen helpen om een tekst te begrijpen, maar zijn een doel op zich geworden)
Waarom is volgens Arjen dat kwalijk?

Slide 17 - Open vraag

Slide 18 - Video

Argumentatie met Lubach
Begrijpend lezen is stom en inhoudelijk totale onzin. 

Slide 19 - Tekstslide

Welke argumenten gebruikt Arjen om zijn standpunt te verdedigen ?

Slide 20 - Open vraag