Diaplus - Space travel

• Engels
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb ik nagedacht over ruimtevaart.
• heb ik de oriënterende opdrachten bij de tekst gemaakt.
• heb ik Engelse begrippen opgezocht bij het thema 'ruimte'. 

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Inleiding

Het thema waar we nu aan werken is 'ik en de toekomst'. Wanneer je aan de toekomst denkt, dan zullen de reisjes die je nu maakt misschien ook wel gaan veranderen.  

Lijkt het jou bijvoorbeeld leuk om een reisje naar de maan te maken? Of misschien wel naar Mars? En hoe werkt dat dan als je dat zou willen? Je ontdekt het in deze tekst! 

learnenglishkids.britishcouncil.org

Stelling:
Ik zou een keer een ruimtereis willen maken.

ja

nee

Waarom lijkt het jou wel of niet leuk om een ruimtereis te maken?

Welke Engelse woorden ken je al?

Space

Instructie 

We kijken vandaag naar de tekst 'space travel'

Vandaag kijken we naar de vorm van de tekst en denken we na over ruimtevaart.

Daarna lezen we de tekst klassikaal.

Aan de slag

Maak samen opdracht 1A en 1B.

Zoek bij opdracht 1B (online) zoveel mogelijk
Engelse woorden die met de ruimte te maken hebben.

Je mag deze woorden ook eerst in het Nederlands
opschrijven.

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Welke Engelse begrippen heb je geleerd?