Par. 6.6 en 6.4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

Studiewijzer

31/05: Par. 6.3 De samenleving in de Vroege Middeleeuwen  (1mhs1)

02/06: Par. 6.6 De Islam (1mhs1)

Par. 6.3 + 6.6 (1mh1)

(Pinksteren)

07/06: Par. 6.6 De Islam  en 6.4 De opkomst van nationale staten (1mhs1)

09/06: Oefenen TWT  (1mhs1)

Par. 6.6 en 6.4 (1mh1)

13/06: START TOETSWEEK

Toetsweek 4

Par. 6.1, 6.2, 6.3. 64 en 6.6

Leerdoelen opschrijven

1. Welke gebieden veroverden de Arabieren in de 7de t/m de 9de eeuw?

2. Welke houding namen de Arabieren aan tegenover de christenen en joden in hun rijk?

3. Waarom is Jeruzalem voor zowel joden, moslims als christenen een heilige stad?

4. Welke vier omstandigheden waren van invloed op het ontstaan van nationale staten?

5. Noem drie manieren waarop mensen in de Late Middeleeuwen meer gingen merken van het bestuur van hun staat.

Vandaag

1. Uitleg par. 6.6 en 6.4

2. Leerdoelen antwoorden

3. Burgerschap enquête

4. Afsluiten

Mekka in de Middeleeuwen

De Kaäba (het huis van God) het belangrijkste heiligdom van de islam. Het bevindt zich binnen de grote moskee van Mekka. 

De Kaäba bestaat vóór Mohammed profeet werd.

Hoe is de Islam ontstaan?

• Arabische Schiereiland
• Mekka was de belangrijkste en welvarendste stad (veel handel).
• In 570 werd Mohammed geboren in Mekka.
• Hij werd koopman en had veel contact met mensen die monoteïstische waren (geloven in maar één God).

Hoe is de islam ontstaan?

• Mohammed, 40 jaar oud
• In die tijd geloofden veen mensen in meerdere goden.
• Hij kreeg een boodschap van engel Gabriël: de wil van Allah aan de mensen te vertellen. 
• Mohammed en zijn volgenlingen worden in 622 uit Mekka verjaagd = het begin van de islamistische jaartelling (2019 = 1440)
• Mohammed vluchtte naar Medina. 

De Koran

Heilige boek van de islam. 

Bevat de openbaringen van Mohammed. 

Alle overgeleverde handelingen en uitspraken van Mohammed staan opgeschreven in de soenna. 

Uit de Koran en de soenna hebben moslimsgeleerden in later eeuwen de sharia (islamistische wetten) afgeleid. 

Vijf zuilen van de islam

geloofsbelijdenis uitspreken (sjahada)

الشهادة

rituele gebeden (salat)

الصّلاة

geven aan armen (zakat)

زكاة

ramadan

(saum)

رمضان

pelgrimstocht 

(hadj)

الحجّ

De gelovigen verklaart dat Allah de enige God is en Mohammed zijn profeet. 

Vijfmaal per dag, op vaste tijden. De gebeden worden uitgesproken met het gezicht naar Mekka gericht. Elk gebed bestaat uit gebaren en woorden.

De negende maand in het islamistische jaar. 

Van zonsopgang tot zonsondergang. 

Het gaat om het tonen van gehoorzaamheid aan Allah. 

Vroege bestemd voor armen en zieken, voor de berbreiding van de islam, het vrijkopen van slaven en mensen met schulden. 

MIniimaal eenmaal in zijn leven een pelgrimstocht naar Mekka maken: de hajd. 

Afsluiten

Tips en tops

Het Arabische Rijk

De kaliefen (Mohammed opvolgers) veroverden binnen 100 jaar het hele Midden-Oosten, Noord-Afrika, Portugal en grote delen van Spanje.

Het Arabische Rijk bereikte de grens van het Frankische Rijk...

De islam werd de heersende godsdienst en het Arabisch de heersende taal. 

De christenen en joden in het Arabische Rijk

Christenen en joden die hun geloof wilden behouden hadden niet dezelfde rechten als moslims. Ze werden - meestal tegen betaling van extra belasting - niet vervolgd!

Het Arabische rijk komt in de 11de eeuw in moeilijkheden

• Een groot deel van het Midden-Oosten werd door de Turkse Seldsjoeken veroverd.
  
• De Arabieren werden uit Zuid-Italië verdreven.
  
• In Spanje begonnen de Arabieren ook steeds meer grondgebied te verliezen.
  

Nationalisme

Het gevoel van saamhorigheid in een groep mensen (die samen één bevlking van een land zijn) = nationalisme

Een staat (land) waarin de bevolking dit gevoel heeft = nationale staten of naties. 

Oorzaken ontstaan naties

1. Mensen merkten meer van het nationale bestuur.

• Mensen moesten belasting gaan betalen aan ambtenaren van de koning.
• Er kwam meer veiligheid in de staat door het leger van de koning.
• Koningen begonnen oorlogen met andere staten.

Oorzaken ontstaan naties

     2. Gemeenschappelijk belangen onder de bevolking van een land

Bijvoorbeeld:

- Vechten tegen de koning

- Vechten tegen andere naties. 

GEVOLG = mensen willen dezelde dingen, dus meer een gevoel van saamhorigheid.

Dit is een plattegrond van Zwolle in de Middeleeuwen

Oorzaken ontstaan naties

     3. Mensen gingen dezelfde taal gespreken 

Bijvoorbeeld:

- Bij de handel

- Bij het besuur van het land

GEVOLG = mensen konden gemakkelijker contact leggen en meer een gevoel van saamhoorigheid

Dit is een plattegrond van Zwolle in de Middeleeuwen

Oorzaken ontstaan naties

     4. Gemeenschappelijke ervaringen

Bijvoorbeeld:

- Samen oorlog voeren

- Samen in opstand komen 

GEVOLG = mensen moesten samenwerken. Daarnaast kregen zijn gemeenschappelijke ervaringen en herinneringen. 

Dit is een plattegrond van Zwolle in de Middeleeuwen

Leerdoelen antwoorden

1. Welke gebieden veroverden de Arabieren in de 7de t/m de 9de eeuw?

2. Welke houding namen de Arabieren aan tegenover de christenen en joden in hun rijk?

3. Waarom is Jeruzalem voor zowel joden, moslims als christenen een heilige stad?

4. Welke vier omstandigheden waren van invloed op het ontstaan van nationale staten?

5. Noem drie manieren waarop mensen in de Late Middeleeuwen meer gingen merken van het bestuur van hun staat.

Burgerschapsonderwijs vanaf 01/08/2022

Wat houdt dat in?

De manier waarop mensen deelnemen aan de maatschappij en die helpen vormgeven. 

Portus Groene Hart

Op Portus Groene Hart geloven we dat burgerschap gaat over samen leven. Samen met alle denkbare mensen van alle denkbare achtergronden en (sub)culturen binnen en buiten Nederland. Dat begint al bij de verschillen op school. Daarom:

• Leren we je altijd de dialoog aan te gaan en om dit te doen vanuit een geloof in democratische waarden als gelijkwaardigheid en respect.
  
• Motiveren we je om actief betrokken te zijn bij wat er speelt in de maatschappij en je verantwoordelijk te voelen voor jouw bijdrage daarin.
  
• Helpen we je bij de ontwikkeling van jouw interculturele kennis en vaardigheden.
  
• Moedigen we je aan om kritisch te kijken naar je eigen mening en hoe die wordt gevormd.
  
• En dagen we je uit om op je persoonlijke ontwikkeling te reflecteren en te blijven groeien in jouw rol als wereldburger.
  

Enquête

En nu?

Rubrics bestuderen. 

Formulier invullen:  https://ap.lc/9Wncv

Afsluiten

Tips en tops

Begrippenlijst maken

Maak een begrijppenlijst. 

Alle begrippen uit par. 6.1 t/m 6.4 + 6.6

Hoe: in word of in je schrift. 

Laat je lijst controleren door de docent. 

Leer de begrippen uit je hoofd.